初中物理新方法有很多，包括实验探究法、概念图示法、讨论法、模型法等。其中，实验探究法是初中物理教学常用的方法，通过实验探究可以让学生更好地理解物理概念和规律。相关例题如下：
例题：一个重为G的容器，装满水后总质量为m1，若在容器中轻轻放入一定量的铁块，待铁块静止时，水、铁块和容器的总质量为m2，已知铁的密度为ρ，求：
（1）容器中原来水的质量m；
（2）容器中原来水的体积V；
（3）容器中放入铁块后，水对容器底的压强变化量Δp。
分析：
（1）容器中原来水的质量等于容器和水的总质量减去容器的质量。
（2）容器中原来水的体积等于水的质量除以水的密度。
（3）由于铁块放入水中后，水的高度会发生变化，所以水对容器底的压强也会发生变化。变化量等于前后水深的变化量乘以水的密度再乘以底面积。
解：（1）容器中原来水的质量为m = m1 - G
（2）容器中原来水的体积为V = m/ρ水
（3）容器中放入铁块后，水面上升的高度Δh = (m2 - m1)/S，所以水对容器底的压强变化量Δp =ρ水gΔh = (ρ水g(m2 - m1)/S)
答案：（1）m = m1 - G
（2）V = m/ρ水
（3）Δp = (ρ水g(m2 - m1)/S)
以上就是一种初中物理新方法和相关例题的解答过程。初中物理新方法可以帮助学生们更好地理解和掌握物理知识，而例题的解答过程则可以帮助学生们巩固所学知识。
初中物理新方法
1. 实验探究法：通过实验探究，让学生通过观察、分析、总结，得出结论，增强学生的动手能力和思考能力。
例题：探究影响液体蒸发快慢的因素。
2. 模型构建法：通过建立物理模型，让学生更好地理解物理概念和规律，提高学生的解题能力。
例题：建立力的概念，通过力的示意图和力的图示，让学生更好地理解力的作用。
3. 信息技术应用法：利用信息技术手段，将抽象的物理概念和规律形象化、具体化，提高学生的理解能力。
例题：利用多媒体技术，展示物体运动的过程，让学生更好地理解运动和力的关系。
初中物理相关例题
1. 填空题：请写出以下现象所对应的物理原理：
（1）水中的筷子变弯了：光的折射；
（2）潜水艇能够上浮和下沉：改变自身重力。
2. 选择题：以下说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度一定升高；
B. 物体温度越高，所含的热量越多；
C. 物体吸收热量，内能一定增加；
D. 物体对外做功，内能一定减少。
3. 计算题：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力，物体由静止开始运动，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，求物体在4s末的速度和4s内发生的位移。（g取10m/s²）
以上是初中物理的一些新方法和相关例题，通过这些方法可以提高学生的兴趣和理解能力，帮助他们更好地掌握物理知识。
初中物理新方法
初中物理是一门基础学科，主要学习物理现象和规律，培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。为了提高学生的学习兴趣和效率，可以采用以下新方法：
1. 实验教学：加强实验教学，让学生通过实验探究，了解物理现象和规律，增强学生的动手能力和观察能力。例如，在学习电学时，可以让学生自己动手连接电路，观察电流、电压的变化，从而更好地理解电学知识。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，将物理现象和规律以更加生动、形象的方式展示给学生，增强学生的理解和记忆。例如，在学习光学时，可以通过动画演示光的传播、反射、折射等现象，帮助学生更好地理解。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，让学生通过合作探究，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在学习力学时，可以让学生分组进行实验探究，共同讨论实验方案、操作步骤和结论，从而更好地理解力学知识。
常见问题：
1. 物理公式和定理记不住怎么办？
建议学生采用记忆口诀，将公式和定理编成朗朗上口的口诀，方便记忆。同时，多做习题，通过练习来加深记忆。
2. 物理实验怎么做？
实验前认真预习实验内容，熟悉实验原理和步骤，实验时认真操作，注意观察现象，记录数据，分析得出结论。如果实验失败，要仔细分析原因，重新实验。
例题：
1. 某同学用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力（ ）
A. 一定等于10N B. 一定小于10N C.一定大于10N D.以上三种情况都有可能
分析：错将物体挂在拉环上时，弹簧测力计自身的重力会被弹簧测力计拉环也拉一个力（即弹簧测力计的示数），此时弹簧测力计的示数等于物体的重力与弹簧测力计拉环受到的拉力之和．
答案：B．
2. 一只弹簧原长为10cm，它挂重为5N的物体时长为12.5cm．如把弹簧从原长再缩短到8cm时（设弹簧在弹性限度内），则弹簧的劲度系数变为原来的多少倍？
分析：根据弹簧的伸长量求出弹簧的劲度系数．再求出把弹簧从原长再缩短到8cm时的劲度系数与原来的劲度系数的比值即可．
答案：（1）根据胡克定律得：$F = kx$；
（2）把弹簧从原长再缩短到$8cm$时：$F^{\prime} = k^{\prime} \cdot (l - l^{\prime})$；
（3）联立解得：$k^{\prime} = \frac{F^{\prime}}{l - l^{\prime}} = \frac{5}{4}N/m$；所以$\frac{k^{\prime}}{k} = \frac{5}{4}$．