仅仅依靠几张A4纸, 或者若干根一次性筷子, 到底能不能设计出一座承重量远远超过它自身重量的桥梁呢? 5月8日这一天, 在成都七中高新校区的校园内部, 一场形式非常特殊的桥梁展示活动正处在火热推进的状态。那些看起来十分精美的桥梁模型, 全部都是由学校里初二年级的学生亲自制作完成的。
在学校举办的活动那个现场, 有学校的很多位初中和高中物理老师大家组成一个评审小组, 对学生们制作的那个“桥梁”进行了承重的测试工作。
其中有一个情况是这样说的, 就是学校初二五班的学生祝一宁设计的那个“桥梁”, 它的自重是三二八克, 但是它却经受住了将近一百四十斤重量的考验, 而且它仍然是一点都没有发生什么变形的现象。
纸桥的挑战是在现场进行的, 它承重的能力达到了140斤。
据祝一宁介绍的这个情况, 整个所谓的“桥梁”, 其使用的材料, 它全部都是由A4纸构成的。为了确保这个“桥梁”能够承载更大的重量, 她这里进行了特意的人工制作操作, 做出了6根比较粗的“桥墩”。同时, 她还把受力面积给加大了, 这里是针对“桥面”来说的。
此外, 包括在相邻的几个“桥墩”之间呢, 她也加入了一个斜着的构件，她把它称为“梁”, 这样一来, 就形成了一个三角形的那个区域结构, 这个结构的目的是要进一步提升“桥梁”整体的承载能力以及它的稳定性。
那到底是什么原因, 让用A4纸折叠出来的“桥梁”, 会有这么大的承重本事呢? 在这个时候, 成都七中高新校区的初二物理老师王梅, 给大家做了非常细致的分析解释, 她是从力学原理、材料特性还有几何形状这几个方面进行的解读说明。
为什么要开设这样一门课程呢? 据成都七中初二特色发展助理周艳老师介绍, 是因为要激发同学们对物理的兴趣。同时, 还要提升初中学生思维能力。为此, 学校为初二年级学生量身定制了一套物理思维课程。
周艳说, 大家开设这个课程的目的呢, 主要就是对学生进行工程思维方面的一个训练, 在这件事情的开展过程当中, 我们主要是着重从科学维度、经济角度以及美学追求这三个方面来进行展开的, 我们呢是希望通过类似这样的这种方式, 来实现将物理原理在指尖具象化的这样一个目标, 同时也希望学生的思维能力能够在实践的过程当中得到更好地提升。
需要说明的是, 随着5月的到来, 成都七中第四十五届科技活动月已经正式拉开序幕。
除了在物理学科方面开展一些有意思的探索和研究之外, 在这段时间内, 学校还会组织一系列科学相关的活动, 举例来说的话就包括那些以“追光科学家, 传薪耀未来”作为主题内容的校友科学家方面的故事分享会、关于科技成果海报制作的比赛、以及建筑方面的大赛等等这些属于创作类别的活动项目都是要在活动期间进行开展的。
（视频、图片由成都七中提供）