为了深入贯彻党的十九大精神, 进而推动城乡义务教育一体化获得更进一步发展, 完善城乡统一的学校基本装备配置标准, 健全和国家课程标准相匹配的中小学装备配置标准体系, 规范并引领全国义务教育学校学科教学装备进行科学配备, 近日教育部公布了初中物理、化学、生物学、地理、数学以及小学数学六个学科教学装备配置标准, 也就是《配置标准》, 2019年9月1日起正式开始实施。
《配置标准》秉持引领加快教育现代化的目标追寻, 着重强调教育装备不但要安全、环保, 而且突出好用、实用、适用、被管好为质量要求, 竭力争先解决“配什么”问题, 还要解决“怎么配”问题, 以及解决“不好用”问题, 并还要解决“不能用”问题。对装备质量要求, 把控标准进行了全面提升, 优化了技术指标参数；明确了教学性能要求, 增加了具有现代科技含量的数字化、包括有利于教师有效教学和学生有效学习的信息载体、信息采集加工处理数字化设施、模拟学习情境设备等, 实现从传统实验仪器配置向多元装备配置转变, 同时明确了按需补充消耗性材料, 自备、自制器材等要求, 还包括信息化、集成化、微型化等多元化教育装备。
《配置标准》着重突出那种, 能够为课程以及教育教学改革这二者服务的价值导向, 强化应用方面的指导, 以此来解决教学实践当中, 任课教师所面临的“不会用”以及“用不好”的这些问题。标准不光注重教育装备自身“实体”的进步, 还留意运用装备所需的知识、经验、方法、模式以及教学活动设计, 增添了“实践活动建议”, 规划安排了一系列、多种类的科学探究与实践活动, 不光装备“物”, 还装备“人”，引领教师从传授式、讲授式教学朝着助力学生主动学习、实践性学习、情景化学习、课程综合化学习的方向转变, 切实让教学装备成为深化“课堂革命”的得力帮手, 帮助从传统课堂教学迈向现代课堂教学。
据悉, 为了进一步对教育装备质量予以保障以及进行提升, 此次还发布了《基础教育装备分类与代码》, 发布了《中小学膜处理饮水设备技术要求和配备规范》, 发布了《碰撞实验器》等22项教育行业标准。《基础教育装备分类与代码》, 它在分类规则方面进行了规范, 从编码规则方面也进行了规范, 其还有代码表, 这三方面规范了基础教育学校的教育教学及教学辅助装备, 此外还规范了行政办公和生活服务装备的分类与代码。它能为实现信息准确高效处理提供重要支撑, 能为信息资源互通共享提供重要支撑, 可以提高基础教育装备管理信息化水平, 能加快推进基础教育装备现代化, 提供重要的基础性支撑。其他行业标准被发布, 这一发布填补了基础教育领域产品质量标准的空白, 它对于规范相关教育装备产品质量而言有重要意义, 对培养学生创新意识以及动手能力会起到作用, 能保障学生健康安全, 还为提高教育质量提供基本的技术支撑。
有关标准的全部内容, 能够经由全国教育装备标准化技术委员会, 在教育部教育装备研究与发展中心的网站上, 进行下载从而得到。
附件：
初中物理教学装备配置标准.pdf
初中化学教学装备配置标准.pdf
初中生物学教学装备配置标准.pdf
初中地理教学装备配置标准.pdf
初中数学教学装备配置标准.pdf
小学数学教学装备配置标准.pdf