进入初中，我慢慢发现
在很多孩子那里, 物理力学成为了一个难关。我家闺女初二刚开始接触力学时, 作业本上到处都是老师的批改痕迹, 不是这儿出现错误, 就是那儿遗漏了内容。我陪着她一步步艰难攻克, 发觉力学难就难在, 孩子最初的思维方式, 跟力学所要求的思维方式, 二者全然不同。
第一个难理解的便是“力与运动的关系”。
我们于生活当中觉着, 东西若要动便得有力去推着, 一旦不推它就会停下。然而牛顿第一定律表明, 力并非是维持运动的缘由, 而是改变运动的缘由。要是这个观念扭转不过来, 往后基本全得乱套。闺女最初做力与运动的判断题时, 十个里面有六个会答错。后来我让她做了一个实验——弹一下桌上的笔, 笔滑动一段距离后停下了。我问她, 笔在滑行的时候手还推着它吗? 她回答说没有。那它为何还在运动呢? 是因为具有惯性。
第二个是受力分析。
力学方面涉及运算的题目, 其首要步骤始终是去绘制受力分析的图形。重力呈现出竖直向下的态势, 支持力是垂直对应接触面的, 摩擦力则沿着接触面的方向。存在这三种不同的力, 它们的排序是固定不变的: 首先是重力, 其次是弹力, 最后才是摩擦力。我要求她针对每一道题目, 先在草稿纸张上面画出受力的图形, 还要标注出每个力的方向以及作用的点, 之后再去列出等式关系。绘制图形花费三分钟的时间, 然而在后续的解题过程中却能节省十分钟。好多孩子在进行计算的时候出现错误, 并非是因为不懂得如何计算, 而是由于受力分析的图形绘制错误了, 要么是遗漏了某些力, 要么就是力的方向画反了。
第三个是单位换算。
力学计算当中, 单位不统一可是极大的坑, 长度采用米作为单位, 质量运用千克作为单位, 时间选用秒作为单位, 力则使用牛顿作为单位, 要是题目所给的是厘米、克、分钟, 那么第一步要先统一单位, 闺女有一回进行浮力计算时, 把200立方厘米直接当作200立方米来用, 算出的浮力是2000牛顿, 一个小木块居然比卡车还要重, 从那之后她每完成一道计算题, 都会问自己一句: 单位对了吗?
第四个是公式不要死记初中物理实验作图234范文网，要理解物理意义。
比方说压强p等于F除以S, 其含义是单位面积之上受到的压力, F越大压强越大, S越大压强越小, 理解了这一层次, 遇到“人站在冰面上为何要趴下”这类题目, 不用背诵答案自己便能推导出来, 密度、浮力、功率这些公式皆是如此, 先去理解再进行记忆。
第五个初中物理实验作图，力学要多画图多动手。
滑轮组去画绳子绕法, 杠杆要画力臂, 浮力需画物体浸入体积。画幅图给画出来, 把题目那里给出的数字朝向上面一标注, 这样列方程就得以变得容易起来。我让闺女准备了一本专门用于画力学图的草稿本, 仅仅一个学期就画了半本, 到了期末的时候, 所做的力学题目基本就没有被扣分。
概括起来, 初中物理力学存在这五件事情: 扭转已经过时的运动观念, 受力分析有着固定的顺序, 计算之前要统一单位, 公式需先理解然后再记忆, 要多画图并且多动手。力学是整个高中物理的基础支撑, 当下把它夯实稳固, 后续学习电场磁场都会有帮助。