据本报消息，记者焦新报道，为了深入贯彻党的十九大精神，进而推动城乡义务教育一体化发展，完善城乡统一的学校基本装备配置标准，健全跟国家课程标准相匹配的中小学装备配置标准体系，规范并引领全国义务教育学校学科教学装备的科学配备。近日，教育部发布了针对初中物理、化学、生物学、地理、数学以及小学数学这6个学科的教学装备配置标准，也就是所谓的“配置标准”，该标准自2019年9月1日起正式施行。
秉持引领加快教育现代化的目标追求初中物理专题分类，坚守“配置标准”。着重强调教育装备具备安全、环保的特性初中物理专题分类，突显好用、实用、适用、管用的质量要求。致力于解决“配什么”的问题，着力处理“怎么配”的情况，同时设法解决“不好用”以及“不能用”的难题。
凸显为课程以及教育教学改革提供服务的价值导向，这是“配置标准”所突出的。强化应用方面的指导，以解决在教学实践里教师存在的“不会用”“用不好”这类问题。标准不但留意教育装备自身那个“实体”的提升，还留意运用装备的知识、经验、办法、模式以及教学活动设计，增添了“实践活动建议”，规划安排了系列化、多样化的科学探究与实践活动，不但装备“物”，还装备“人”贝语网校，引领教师从传授式、讲授式教学朝着推动学生主动学习、实践性学习、情景化学习、课程综合化学习来转变，切实让教学装备成为深化“课堂革命”的有力帮手，协助从传统课堂教学向现代课堂教学转变。
据了解，为了能够进一步对教育装备质量予以保障以及进行提升，在此次的情况之下呢，还发布了《基础教育装备分类与代码》，还有《中小学膜处理饮水设备技术要求和配备规范》，另外还有《碰撞实验器》等二十三项教育行业标准。与之相关的标准全文呢是可以借助全国教育装备标准化技术委员会，并且是通过教育部教育装备研究与发展中心网站来实现下载获取的。
《中国教育报》2019年06月01日第2版