6.极限思维方法
时，平均速度=瞬时速度
7.平均思想方法
在物理学里头，存在着典型的平均值高中物理三大思想，像是平均速度，还有平均加速度，以及平均功率，另外还有平均力，甚至平均电流等等。针对于线性变化的情形而言，平均值等于，（初值加上终值）除以2。
8.等效转换（化）法
等效法，是一种思维方法，这种思维方法是在保证效果相同这个前提条件下，把一个复杂的物理问题，转变为较为简单问题的方法。它的基本特征是等效替代。例子有：合力和分力；合运动以及分运动；总电阻跟分电阻；交流电的有效值等等。除开这些等效概念以外，还有等效电路、等效电源、等效模型、等效过程等。
9.猜想与假设法
如伽利略对自由落体运动的研究。
10.整体法和隔离法
整体法乃是于确定研究对象或者研究过程之际，将多个物体视作一个整体，又或者把多个过程看成整个过程的方法，隔离法是把单个物体当作研究对象，或者仅仅研究一个孤立过程的方法。
11.寻找守恒量法
这是一种现象，这种现象是在研究数量的时候，总量保持不变，它被称作守恒，物理学里的守恒，指的是这样一种现象或者事实，即在物理变化的进程当中，或者物质进行转化迁移的进程里面，一些物理量的总量维持不变，守恒已然成为物理学里最为基本的规律，这其中包含能量守恒、电荷守恒、质量守恒，它也是一种用于解决物理问题的基本思想方法，而且应用起来具备简练、快捷的特点，从运算的角度来讲，守恒属于加减法运算，其总和不会发生改变。
12.构建物理模型法
如 实体模型有:质点、点电荷、点光源、轻绳轻杆、……
物理过程有：匀速运动、匀变速、圆周运动……
物理情境有：子弹打木块、平抛、临界问题……
物理学里存在着诸多思想方法，其中包括估算法，请看好不是估算方法，微元法，引入中间变量法，统计学思想方法，逆向思维法，解析法……
高中物理学史与思想方法总结
第一部分物理学史
1、伽利略这位意大利物理学家，于《两种新科学的对话》里，借助科学推理来论证，重物体跟轻物体下落速度一样快，他还在比萨斜塔开展了两个不同质量小球下落的实验，以此证明他的观点是正确的，进而推翻了古希腊学者亚里士多德的观点，也就是质量大的小球下落快这种说法是错误的，并且伽利略在《两种新科学的对话》这本书中，运用观察、假设、数学推理的方法，对抛体运动进行了详细研究。
2、伽利略借助构思的理想实验以及合理外推提出，在水平面上运动的物体，要是没有摩擦，就会保持这个速度持续运动下去，也就是说，力是改变物体运动的原因，这推翻了亚里士多德力是维持物体运动的原因的观点。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步表明，如果不存在其它原因，运动物体将会继续以相同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
3、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律 F=kx
4、 说“地心说”，其代表乃是古希腊的科学家托勒密，然而波兰的天文学家哥白尼提出了“日心说”。
5、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；
6、比较准确地测出引力常量的英国物理学家卡文迪许，所用的是利用扭秤实验装置，其中体现了放大和转换的思想，他测出的那个那时的引力常量呢，和现在所使用的数值G = 6.67×10 - 11 Nm²/kg²并不一样。
7、英国剑桥大学的学生亚当斯，应用万有引力定律进行计算，之后法国天文学家勒维烈（勒维耶）也应用该定律进行计算及观测，进而发现了海王星，1930年时，美国天文学家汤苞采用与之相同的计算方法，最终发现了冥王星。
8、先看量子力学，它是在20世纪初期建立起来的事物，再看狭义相对论，它是由爱因斯坦提出的理论，这两者都表明了这样一个情况，即经典力学对于微观粒子以及高速运动物体而言，是并不适用的。
9、法国物理学家库仑于1785年，借助扭秤实验，发现了电荷之间的相互作用规律，也就是库仑定律，并且测出了静电力常量k的值。
10、1752年，富兰克林于费城借助风筝实验，去验证闪电属于放电表现形式之一，把天电和地电给统一起来，将自然界里的两种电荷分别命名成正电荷与负电荷，还发明了避雷针。
11、1831年，英国有一位物理学家叫法拉第，他发现了由磁场产生电流的条件，还发现了由磁场产生电流的规律，也就是电磁感应定律。
在1837年的时候，英国的物理学家法拉第，最早把电场概念给引入了，并且还提出了用电场线去表示电场。
12、在1834年的时候，有一位俄国的物理学家，他叫做楞次，发表了确定感应电流方向的定律，这个定律就是楞次定律。
13、1913年贝语网校，美国的物理学家密立根借助油滴实验精准测定元电荷e的电荷量，进而获得诺贝尔奖。1911年，荷兰的科学家昂尼斯（就是和所说的相同 这里括号加注只是为了更清晰说明情况）发觉多数金属当温度降低到某一个数值的时候高中物理三大思想，都会呈现出电阻忽然降为零的现象，也就是超导现象。
15、在19世纪的时候，焦耳以及楞次先后分别各自独立地发现了：电流通过导体时会产生热效应这一规律，也就是焦耳定律。在1820年，丹麦的物理学家奥斯特发现：电流能够让周围的小磁针发生偏转，此即电流磁效应。
17、法国的物理学家安培，发现了两根通有同向电流的平行导线，是相互吸引的，而通有反向电流的平行导线，却是相互排斥的，于此同时，他还提出了安培分子电流假说，并且总结出了安培定则（即右手螺旋定则），用于判断电流与磁场的相互关系，另外还总结出左手定则，用于判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
18、有着荷兰国籍的物理学家洛仑兹提出了这样的观点，即运动着的电荷产生了磁场，并且磁场对于运动着的电荷存在作用力，此作用力被称为洛仑兹力，19、身为英国物理学家的汤姆生发现了电子，并且还指出：阴极射线乃是高速运动着的电子流。
20、汤姆生有个学生叫阿斯顿，他所设计的质谱仪，能够用来测量带电粒子的质量，还可以用于分析同位素。
21、1932年，美国有位物理学家，叫劳伦兹，他发明了回旋加速器，能让其在实验室里产生大量的高能粒子。1835年，美国有个科学家，名为亨利，他发现了自感现象，也就是那种因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象，日光灯的工作原理就是其应用当中的一个，双绕线法制精密电阻是消除其影响的应用当中的一个。
23、位于克罗地亚的科学家特斯拉，设计出了在当下被广泛运用的交流电力系统，其中涵盖多相电力分配系统以及交流电发电机，进而引发了第二次工业革命。特斯拉舍弃了交流电的专利权，使其被永久公开。
24、英国的植物学家布朗察觉到，悬浮于水中的花粉微粒，持续不断地进行着无规则运动，此现象被称作布朗运动。
25、能量守恒定律，是由德国的医生迈尔，以及英国的物理学家焦尔，还有德国的学者亥姆霍兹，共同最后确定下来的。
26、1850年的时候，克劳修斯提出了热力学第二定律的定性表述，即不可能把热从低温物体传到高温物体，并且不会产生其他影响，这被称作克劳修斯表述。在次年，开尔文提出了另一种表述，也就是不可能从单一热源取热，让它完全变为有用的功，同时不产生其他影响，此为开尔文表述。
33、1848年，开尔文提出了热力学温标，并指出绝对零度是温度的下限，而这个绝对零度是（-273.15℃），同时还给出了T=t+273.15K。
高中物理学史与思想方法总结