一门关乎自然的科学是物理，其着重探究的是处于时空里的物质以及该物质的运动情况，此运动涵盖了和能量、作用力有着关联的全部概念。今儿个小编要讲一讲初中阶段物理的学习方式还有相应窍门，欢迎予以参考。
物理学属于自然科学范畴，其着重研究的是时空中物质具体情况以及物质的运动情形，这里面还涵盖了能量以及和作用力关联的所有概念。从更宽泛意义来讲，物理学对大自然出现的现象予以探究剖析，目标是要明了其内在自然规律。而且物理学并非是独自支撑的学科，它需要以数学作为基础，同时又跟化学、计算机等存在紧密相连的关系，是与我们日常实际生活相互融合在一起的。
初中教育归属于九年义务教育里的一个阶段，因而物理教学更侧重于生活以及应用。对于初中生来讲，物理或许会有一点儿难学，毕竟理性地观察并认识自然，这个习惯培育起来是需要一个过程的，所以学生们物理学习困难也是能够理解的。而像其他科目那般死记硬背、生搬公式的方法对物理并不适配，那般做只会限定学生们的思维。在真正解答问题之际，学生们会感到不知从何处着手，不清楚这道题考查了哪部分内容，也不晓得该如何将得分点清晰地表述出来。下面，我结合自己所拥有的教学经验，来略微讲述一番初中物理的学习方法，以及学习过程当中的技巧，。
一、与生活相联系，从日常生活中引发兴趣
曾听闻达·芬奇讲过，水波离开了它所产生的那个地方，然而那里的水却并未离开，恰似风于原野之中掀起的麦浪那般。我们能够看到，麦浪呈滚滚之势朝着田野里奔跑而去，但是麦子则驻足于原来所在的地方。这属于生活里常见的一种现象，不过其中却蕴藏着丰富的物理知识。我们能够借助列举此类生活中的常见现象，以此来激发学生们的思考，究竟为何事情是如此这般的模样？其中到底存在着什么奥秘呢？还有哪些实例是与这个情形一样的呢？身为老师，我们需要引领学生们去进行更多的思考，提出更多的问题。
爱因斯坦曾讲过，“在某种意义上，我们思想的进展经常性地源自好奇心。”，一个人一旦对某件事物存有好奇心，产生了兴趣，那么他在物理学习方面便拥有了最为出色的老师，而且在讲解和学习知识的时候也会更轻易地予以理解接纳。
比如说，当我们在讲解光现象这个内容的时候，能够给他们借助生活当中的事物开展举例。像是在夜晚里边，拿着手电筒去照射天空，能够发现一条呈现光亮的通路，把筷子放置到水中之后，在水面的地方好像已然弯折。通过这类现象能够引发学生的求知欲望，进而引导他们去思考探索，接着讲解丁达尔现象以及折射现象在初中物理课本里的学习。
二、勤于动手，多做物理实验
普朗克讲：“物理定律不能仅仅依靠‘思维’去获取，还须发奋于观察以及实验。”对于初中阶段的学生而言，恰好是使思维得到拓展、培育理性思维的关键时期，利用演示以及实验能够提升学生对于物理现象的兴趣，培育学生的观察能力，让学生掌握一定的实验技能，增强实验动手方面的能力，培育自主实验的意识。
其一，能够助力学生们领会实验原理，对课本知识的学习有所助益，其二，可以唤起学生们的兴趣，拉近学生与物理之间的距离，使学生们感觉物理就在平常生活里，继而削减对物理学习的恐惧以及抵触情绪 。
实验并非一定全都要在课堂之上进行，因为那样的话时间或许也不会予以准许。老师能够安排一些简单且易于操作的实验，让学生们回家去完成。比如说，可以让学生自己回家开展的实验有：测量盐水以及糖水的凝固点，往热水瓶当中倒水时音调所产生的变化，敲击含有不同体积水的同一个瓶子时音调的变化，用一张纸覆盖住装满水的杯子后倒置水不会流出 。
三、提高课堂效率，优化课堂模式
对于好些初中学生来讲，物理是一门极难学好的课程，格外容易出现听不懂的状况，因此初中物理教师在讲课进程里要适时停顿，及时检验听课水准极为重要，举例来说，随机挑几个课堂小问题提问，倘若学生答对了就给予几句口头褒奖，学生也乐意持续听下去，具备了互动，也便于教学能够往下开展。
与此同时，要再三叮嘱学生们留意概念的理解与辨析，理解其物理意义，因为唯有基础概念理解到位了，才会有物理根基。对于基础性的知识，绝对不能含糊不清，老师能够要求学生抽出自习时间去背诵和记忆，在课堂上进行提问检查。
老师们在开展新学期课程教授工作之际，需紧密关联生活里林林总总各类表象情形，以此来施行类比式教学手段并且达成举一反三的教学成效。于课堂之上，着重多阐释一些考试范畴内的关键例题示例，面对那些相对而言颇具难度以及较为偏门的疑难问题，能够让怀有兴趣的同学放到课下再去进行专门请教，充分体恤顾及全体同学的学习进展程度，切不可因局部细节而致使整体大局受损。
四、物理学习中的小窍门
（一）做好章节的知识总结
初中物理的知识点数量繁多，而且呈现出杂乱无章的状态，因而做好章节方面的总结是极具必要性的，学生能够在每一章老师讲授完课程之后，以系统的方式去复习一回课本知识，将考试所要考察的重点内容记录在本子上面，能够运用图表或者文字来进行表达。将初中物理知识，按照自身教学经验总结，主要涵盖：相对运动，压强，浮力，声现象，光现象，物态变化，凸透镜成像，密度测量初中物理内阻，二力平衡，杠杆，滑轮组，欧姆定律，家庭电路，机械能和内能，比热容，电磁（发电机、电动机）等，这些均为中考重点内容，学生们都需牢牢把握。
（二）适当地多做课后习题
俗话讲：“只动口讲不付诸行动那是毫无真实本领的虚假做派”，我们得将所学的理论运用到实际操作当中。在熟练掌握课本知识这个前提条件之下，我们能够开展个人能力的拓展，去买一本基础的练习题册，数量无需过多，要认真深入地研究分析。多去做一些基础且经典的陈旧习题。对于一些稀奇古怪、比较冷门偏僻的题目我们能够尽量少做。我们在做题之际还能够对经典例题进行修改编写，从中提取吸取出它所考查的知识点。了解自己又了解对方，才能够在考试的战场当中每次作战都不会失败 。
（三）多阅读教材
为培育学生自学能力及审题能力，教材阅读就显得极为关键重要。我们能够分作课前、课中、课后这三个阶段步骤来进行。经由课前阅读，我们能够对新课内容存有一定程度了解，明晰弄清楚知识点，找出重点、难点并做出标记记号，以此在课堂上聆听老师讲解之际突破攻克难点。课堂阅读乃是在展开进行新课进程期间阅读，针对那些重点知识要边阅读边记录记忆。课后情形下，我们需要结合契合课堂笔记予以巩固和复习。依照这一套三步骤走，物理学习将不会再存在困难。
稀里糊涂去学物理，没有经历过程，就如同盖楼房当中没有地基那般是不稳固的。仅仅会背诵概念，不会运用概念，日子一久，那些物理方面的名词、公式、原理就会被忘掉。“学业因勤奋而精进在嬉闹中荒废，学问靠思考而形成因随意而毁坏。” 任何学科的学习都应当存有严谨态度以及科学方法，学习有方法，然而却没有固定方法。在学习初中物理的这条道路上，愿同学们结合自身特点，坚实稳固踏实地前进。学习物理得能够吃苦，爱因斯坦讲：“成功是一分天赋加上九十九分的汗水”。以之前所述来看，学习物理时，需有一个态度端正的状态，要具备勇于吃苦的精神。期望同学们于物理学习的路途之中勇于朝着高峰不断攀登，依据自身所具有的特点，寻觅到契合自身的学习方法。
初中物理做题方法总结
一、概念——学习物理的基础
构成学习物理学基础的是物理概念以及术语，唯有熟练掌握它们才能够抓住问题的实质，还有关键之处。存在五种，是学习物理概念的方法 。
1、分类法
将所学的概念予以分类，从中找寻出它们的相同之处以及不同之处，初中物理学范畴内的概念能够被划分成四小类 。
①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量；
②概念是几个物理量的比值，速度是其中之一，密度也是，压强同样是，功率还是，效率亦是如此。
③概念映现物质之属性，比如说，密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等，这些皆是其体现 。
④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。
2、对比法
对于那些能够体现两个彼此互为可逆关系的物理量，是可以运用这种方式来展开学习的，比如说，熔解跟凝固，汽化和液化，升华以及凝华，有用功还有额外功。
3、比较法
运用相比较学习的办法，针对概念里带有相同字眼的相似相关概念，能够找出相同之处还有不同之处，进而建立起内在联系。比如说，“重力”跟“压力”，“压力和压强”，“功与功率”，“功率与效率”，“虚像同实像”，“放大跟变大”等 。
4、归类法
把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。例如：
①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。
②速度、效率、功率、压强。
③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。
④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。
⑤串联、并联、混联。
⑥通路、短路、断路。
⑦能、机械能、功能、势能。
5、要点法
依据概念里的关键之处来开展学习，比如说，“重力”是因为地球的吸引从而受到的力，此力是竖直向上的，把它称作重力，在这个概念当中，“地球的吸引”以及“竖直向下”就是关键的地方，值得再三地去回味以及理解。
二、公式——学习物理的钥匙
随便一个公式，都存在着对应的一定具体适用范围，绝对不可以随意乱用，随便一个字母，无不有着专门特定含义，必须要去理解明白，就像P=F/S里“S”所指即两物完全接触时的那个公共面积，此公式既能够适用于固体，又可以对于液体和气体适用，然而对于P=ρ物gh来讲适用范围就更为狭小，仅仅适用于规则之固体物体放在水平面上所产生的压强。我们面对随便一个公式都不可以机械似的记住其等量关系，广州中考助手物理老师给出建议说是应当从依次排列的以下五个方面着手进行扩展，如此这般才能够构建形成完备知识体系，进而提升学习物理的效率。
对于公式ρ=m/V，V=S/t，P=F/S，W=F·S，依据公式去思索物理概念，要记载成：某物体单位体积的质量称作物质的密度 。
2、依据公式来记单位，要记住物理量的国际单位，还要记住常用单位，以及单位之间的进率。
3,依据公式去思索变形公式，多多开展这样的训练有益于拓展思维，提升分析问题的能力。
4、依据公式来记住影响物理量的因素，比如说，从f=Fμ这个公式能记住影响滑动摩擦力大小的缘故是压力大小以及接触面的粗糙程度，并且二者呈现出成正比的状况，再把通过P=F/S记住影响压强大小的因素这种内容也算在内，事实上质为乘积式或者比值式的物理量均能够运用这种办法。
5。通过公式想实验。
公式乃实验原理之所在，于公式里思索拟测的物理量，由所测物理量去考量所需实验器材，进而再去思索实验全过程，及其操作进程时的注意要点。
三、规律——学习物理的关键
物理规律，是人们历经长期努力，从生活实践之中总结得出的重要结论，这一结论必须要深入领会，还需要加强理解，而为了助力记忆，我们借助口诀方式进行如下归纳：
1、弹簧秤的原理是：弹性限度作为条件，伸长或者缩短是很关键的，其变化涵盖两方面，外力对于弹簧来说既能够去拉，也能够去压。
2、惯性定律：不受外力作为条件，保持匀速直线运动状态或者静止状态，平衡时效果合力为零，这相当于是没有受到外力。
3、阿基米德原理是，物体浸在液体里，会受到浮力，其大小并非由底部的密度决定，而是等于排开液体所具有的重量，该排开液体的量通过V排与ρ液相乘后再乘以g来得出 。
4、功的原理是，任何机械都不会省功，总功包括有用功和额外功，只有对物体做的功才是有用功，额外功是由机械的绳重以及摩擦等造成的 。
5、杠杆的平衡条件是，处于静止不动或者匀速转动的状态，力与力臂相乘的积要相等，对于支点所受力要画出力的作用线，而作出力臂是其中的关键所在。
6、反射定律是这样的，三线处于同一个平面内，两角是相等的，成像全部都是虚像，物体和像关于镜面对称轴，无论是镜面还是凹面都是适用这个定律的。
7、折射规律是，存在两种媒质，它们的密度不一样，有三线共面的情况，并且角度不相等，密度大的媒质中角度小，垂直入射这种情形很特别。
8、欧姆定律：在同一导体处于相同状态下，电压与电阻决定电流制度大全，电阻是导体本身的属性，它由材料、长度、粗细以及温度所决定 。
9、焦耳定律：导体通电会产生热，电流平方乘电阻再乘时间，电能全部转化为热，在纯电阻情况下这两个推导经常会被用到。
10、串联的电路，是一条电流的路径，电流的大小，在各个地方都相等。总的阻力以及总的电压，是各个部分之和，电阻之间存在着成正比的关系。
11、并联的电路，其电压在各个地方都是相等这般，干路的电流是支路电流相加得来的样态。总的倒数等于各个的倒数之和，存在反向呈现比例的关系归结于电阻 。
通电导体能够产生磁，电流方向决定磁场方向，这遵循安培定则，用右手握住螺旋管，四指所指方向为电流方向，拇指所指方向为磁场的北极方向。
其中13、滑动摩擦力，它与压力相乘，其结果和粗糙程度成正比，滑动摩擦力大于滚动摩擦力的，物体处于匀速直线运动状态或者处于静止状态时，要依据平衡力来求解。
十四、大气压强，高度、温度以及湿度，晴天的夏季时候高于阴天以及冬季，海拔高度在两千以内，上升十二下降一 。
当温度保持一定时，想要确定电阻大小，就得看材料，长度与电阻成正比例关系，而截面与电阻成反比例关系，拉长或者压缩这种情况很特殊，会呈现四倍关系，一定要分清 。
17、，决定蒸发快慢的因素有，蒸发吸热会导致制冷现象发生，蒸发快慢受三方面因素影响，一方面是温度的高低，另一方面是液体与空气的接触面大小，还有一方面是空气流动情况比如摇扇子 。
关于影响沸点的因素，首先我们要知道，沸腾时沸点是需要吸热的，其次，沸点的高低要看气压，再者，高山上气压低所以沸点也低，最后，高压锅内气压高所以温度高 。
19、晶体在熔解的过程中，会吸收热量从而使温度升高直到达到熔点，当处于熔点温度时，物质的状态可能是固态，也可能是液态，或者是固态与液态共存，在熔解过程中温度保持不变。
四、仪器——学习物理学的工具
物理学习的基本办法是观察方式以及实验方式，熟知物理学里的各类仪器乃是展开观察实验的根基，能够正确运用各类仪器，便可以很好地学习物理呀 ，！
根据相关需求来挑选器材，范围是零刻度到最小值，使用那些规则要认真去记，记录的时候要做到准确并且还要加以估读。
2、刻度尺：放置要水平，零刻度需对齐，刻线得紧贴，视线要垂直，特殊方法含四小类，积小成多，曲线可用其替代。
3、弹簧称，要在竖直方向保持静止状态且匀速读取示数，是通过力的平衡原理进行替换操作得知的，需先调零再观察其最小值，使用时绝对不能超出规定范围。
4、温度计，其原理是热涨冷缩，接触范围不脱离物体，体温测量时有特殊情况可脱掉，使用之前要先甩动，。
5、天平需水平放置，将游码调至零，观察刻盘，使指针对准中块，把物体放置在左盘，砝码放置在右盘，游码一直加到右盘那边。
物像相等，镜面对称，物动像动中含2倍关系，看钟面问题时用十二去减，全像时镜长是物长的一半 。
7、凸透镜，二倍焦距的情况能看见大小，一倍焦距的情形能看到虚正，实像时物体靠近图像会变大，像大的时候必定像距也大。实像是倒立的，虚像是正立的，物距和像距反向变化。
8、杠杆：处于匀速转动状态或者静止状态，力与力臂的乘积呈现相等的情况，支点是在支架之上的，通过调节螺母来实现水平平衡。要使用力最少的话力臂需大，支点与力点的连线是垂直的。
9、滑轮，轮上面的力务必都是相等的，轴上承受的力等于轮的两倍，做到省力肯定会耗费距离，轮上面移动的距离是轴的两倍啰。
10、定滑轮，它是固定的，不会随着物体移动，其支点在轴上，轴处于圆心位置，力臂是相等的，都为半径，它省力一半，且不会改变力的方向。
动滑轮，其支点在轮上，若竖直用力其省力一半，计算效率时要计入重物重量，它其方向不变但费距离。
12、滑轮组：有n个定滑轮和动滑轮之间由一根绳子连接，定滑轮这边可以有2n种改变力方向的方式，如果比2n还多一股绳子，动滑轮这边省力情况变化但力的方向不变。
13、伏特表，其内阻极大，电流情况较为特殊，需并联于要测量的两端，若将它串接进入电路，此时伏特表有示数，而电流表无示数 。
14、滑动变阻器，能改变电路的电阻，要清楚它的有效部位，无效的情况是不通或者短路，滑片接伏存在三种类型。
五、联系生活——学习物理的灵丹妙药
物理现象跟生活紧密关联，关联起身边所存在的生活现象，运用所学的知识去处理实际问题，如此才能够将知识转变为能力，才能够加深理解以及增强记忆，广州中考助手当中的物理老师列举了如下这般的例子：
1、长度测量：太薄太短少积多，圆形弯屈细线法。
2、相对运动：月亮走啊我也走，巍巍青山两岸走。
3、蒸发：凉晒衣粮吹风扇，水中不冷上岸冷。
4、液化：“白气”并非水蒸气，水变成小雾滴是水气发生了液化，雾、露以及石油液化气都如此，而蒸气烫伤手可比这更严重。
5、升华又凝华的情况包括：灯泡变黑的现象，霜与雪的形成，冰冻的衣服也能直接变干的情况，人工降雨会用到干冰，下雪的时候不觉得寒冷化雪的时候反倒觉得冷 。
6、直线传播：小孔成像影形成，瞄准射击日月食。
7、平面像：镜子潜艇潜望镜，水中月亮镜中花。
8、折射：筷子变弯眼受骗，叉鱼河底像变浅。
9、增大摩擦：凹凸花纹洒灰渣，筷子提米要挤压。
10、增大压强：磨刀宽带地基厚，履带大象和骆砣。
六、思路——学习物理的捷径
物理学习时，需将解题思路梳理顺畅，总结而言是一先进行观察，二展开思考，三着手绘制图形，之后按照既定模式去解答谜题，详细来讲就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义；
想要清楚该想出这道题是属于哪一个范围的题目，要去深入想想会涉及到什么样的概念，还要想想会涉及哪些规律，更要想想还会涉及什么样的计算公式 。
需要把抽象的文字信息，转变为不同的各式各样的物理具体图形，这便是三画图，最终再去建立解题模式。
1、下述这些字眼所蕴含的意义，是极为深刻的，应当去理解并牢记在心，以便能够达成迅速提升的状况哟，其中包括：①匀速直线运动（静止）：它这种情况呢，要么是不受到力的作用，要么就是受到了平衡力的作用，其速度不会发生改变，动能同样不会有变化。
②光滑水平面：不计摩擦，摩擦力为零。
③水平面上：压力在数值上等于重力。
④存在着一种照明电路，其电压是等于220伏的，在正常工作的状况下，电压是等于额定电压这一数值的，并且电功率是等于额定功率的。
⑤导线电阻不计，电压表内耗电流不计，电流表内耗电压不计。
⑥没有特殊要求，物体都是实心的。
⑦漂浮悬浮浸没
2、常见解题关键和模式
处理光学方面的问题，需着重抓住“法线”；面对力学相关题目，则要从受力的剖析，以及两力平衡的角度着手；而解决电学问题的时候，要对电路的性质展开分析（究竟是串联还是并入），弄明白各个电表到底测量的是何种量（是总电压还是分电压，是总电流还是分电流），各个电键所具备的作用是什么？是管控什么用电器的（滑动变阻器发挥作用的有效部分是什么？把握住这些信息进行分析，大部分问题都能够顺利解决）。
②解物理习题的思维程序
将题目仔细审察，把文字进行翻译工作，使记忆留下痕迹，构建起物理情景，寻觅出隐藏的条件，把干扰因素排除掉，确定解题的关键所在，搭建起思维网络，列出方程来解答题目。
审题之际，首先要做的是，以符号去加以表示物理量，且将其标注于物理量之上，此为翻译和留痕，构建物理情景之时，则是利用示意图，把抽象转化为具体 。
七、技巧——学习物理的杠杆
很多的方法被用于学习物理，综合以及分析属于一般的思维方式，在有时候思考采用特殊的方法，能够将问题予以简单化，下面几种以供同学们选择的被粗略介绍 。
1、因素分析法：借助有关物理公式，罗列出跟问题相关的并类关系式，弄清楚不变因素，剖析问题所涉及到的变量，进而作出解答，比如说，同一物体于同一水平面上，先是以5米/秒的速度做匀速直线运动，之后又以1米/秒的速度做匀速直线运动此时摩擦力的大小该如何变化。
2、采用图示法，需认真审题，将题设景象借助画图予以呈现，就像力学里面的受力分析示意图那般，如同光学之中的光路图一样，恰似电学里边的电路图那样 。
3、极端法凭借有意去扩大变量之间的差异，这种扩大变化能够令问题变得更为明显，进而容易辩论来加深对于问题的讨论，就像测量当中的误差那样 。
4、整体法，将研究的，几个互相关联着的对象，当作一个整体来予以考虑，如此就能够化简，使之变得容易 。
5、反证法：针对一些命题，通过举出反例来进行否定，对于带有“一定”“肯定”等这类字眼的命题，这种方法特别有效。
八、发现——学习物理的最高境界
借助学习，凭借所学得的知识，寻觅教材里未曾出现然而却具效用的规律，促使问题得以简化，这属于学习物理的标准当中的一条！
例如：
记忆：
A、规则固体水平放，ρgh算压强
将液体装入流动的容器中，压力强弱依据形状判断，上方较重下方较轻呈现形象化，上下一致称作规则 。
C、物体处于漂浮在液体表面这一状况的时候，其受到的浮力等同于重力，V排除以物体的体积的值，等于ρ物除以ρ液的值 。
D、物体全部浸入液体之中，V排等同于物体体积，重力与浮力的比值，等于物体液体密度的比值 。
F、冰块含有杂质后船抛物体，关键要看物体的密度小于液体的密度，液体的密度不变，若大于液体的密度肯定要下降 。
G、规则容器放物体，增压浮力除以底。
初中物理的学习技巧
一、善于观察，勤于思考
法拉第曾讲过：“不存在观察行为，便不会有科学，科学发现是在细致的观察里产生的”。对于刚开始学习物理的初中学生而言，格外要注重对现象进行细致观察。这是由于唯有借助对现象的观察，才能够对所学的物理知识获取生动、具象的感性认识；唯有经过细致、严谨的观察，才会让我们对所学知识的理解持续深入。
生活里到处都存在物理，咱可别当作没看见，得善于去观察，勤快地思考，多追问几个为啥要这样。去观察水杯，从不一样的角度看，杯底深浅程度不一样；杯中的茶叶大小有所不同，杯上的花大小也不一样。这究竟是为啥？观察马路上行驶的汽车，为啥挡风玻璃呈现为斜面状。为啥夜间行车时车内不打开灯。为啥载重汽车的车轮既粗大，数量还多。为啥轮胎制造有花纹？
请同学们留意观察，留意各处都存在着学问，要用心去思索，以充满疑惑的目光去看待各类现象，持续不断地提出问题并加以思考。
二、勇于实际，乐于探究
物理实验作为学习物理的根基所在；科学探究为此是学习物理之目标跟方法，美妙音响仅给予实践的人。故而，须勇于开展实验，乐意投身探究，咱要主动参与实验，当老师进行演示实验之际，咱要专心留意观察、踊跃加以思考；步入实验室去做实验之时，要自觉性培有自身严谨认真、丝毫不苟、依据实际的科学态度以及实验动手方面的能力。除此之外了还理应将全部的世界当成是我们所用的课本，瞅瞅利用身旁的物品初中物理内阻，能做哪些方面的实验！做些数量并不少的小规模实验，开展实施一些小型制作，进行推出一些小型发明创造，撰写创作一些篇幅短小的论文，培育养成勇敢敢于进行实验、内心乐意去探索的良好习惯。
自然界里有着无尽的奥妙，科学家借助科学探究方可去认识它们。科学探究不但对科学家研究问题而言是必要的，对于我们学习物理，处理日常生活当中的问题同样是必要的。在学习进程中，大家也应当如同科学家那般，要善于发觉问题，大胆地提出问题，并且依据自身已有的经验、知识，展开猜想假设。为证实自身的猜想，设计一项实验或者制订一个计划，展开实验探究，收集证据，经过剖析论证，进而得出结论。
三、联系实验，联系社会
物理这门学科，与实际关联极为紧密，同学们于学习进程里，务必着重理论和实际相联系，将所学的物理知识运用至实际问题当中。物理知识源自实际，也需应用于实际。学习物理知识目的在于运用所学知识、技能，阐释一些物理现象，解决生活、生产里一些简单问题。当然，对初中生而言，联系实际，首要的是联系我们身边的生活实际。
需要将所学到的物理方面的知识运用到实际当中，不但要对身边存在的物理予以关心，而且还要去关心物理跟社会之间的关系，不但要开展科学历史的学习，更应当关注科学不断发展的前沿动态，具备可持续发展的意识以及创新精神。要树立起正确的科学观，拥有振兴中华的志向，有用科学为人类服务的使命感以及责任感。
四、注意分类，理顺条理
当学习的知识数量有所增加的时候，就极易出现记错以及记混的状况。所以呢，能够尝试依照课文以及某些辅导材料里绘制的框架去助力记忆与理解。有时候，适度地针对概念开展分类，能够让所学的内容把复杂转化为简单，让重点更加突出，呈现清晰明确的脉络，方便自己去开展分析、比较、综合、概括；能够持续地将分散的概念予以系统化，持续地把新的概念归入旧概念的系统之中，逐步在头脑里面构建一个清晰的概念系统，让自己在学习的进程里少走一些弯路。借助这种方式，不仅可以强化对基础内容的领会，并且还会收获事倍功半的成效。
进行学习是存在方法的，然而学习并没有固定不变的方法，在对物理展开学习的这条道路上，冀望各位同学们能够结合自身所具备的特点，一步一个脚印、扎扎实实地前行。
初中物理的学习
一、学好物理的重要性
1、物理属于一门基础科学，它把事物发生以及发展的客观规律给揭示了出来，在我们的生活里会碰到自然现象，那么这些现象究竟是怎样发生的呢?我们能够运用所学的物理知识去对这些现象作出解释，比如为何天上能够下雨，而又为何会下雪?冬天时家里的窗户上为何会有雾气或者结冰?学习了物理我们便能解释这些现象。
物理学与我们的生活关联紧密且应用广泛，举例而言，我们家家户户都用电，那么电是如何产生的？家里存在电灯、冰箱、电视等各类电器，还有开关、插座，它们之间是怎样进行连接的？为何有时会出现跳闸的情况？为何有的电器耗电量颇高？唯有我们学习了物理，才能够知晓这些知识，进而将其应用于我们的生活之中。
3、学好物理，可让我们正确地认识身边事物，还能使我们深刻地看待身边事物，进而提高我们的生活品质。比如，当我们需要装卸货物时，我们能够利用那简单机械——斜面，把货物搬到车上，如此便能省力。再比如，汽车轮胎上面有花纹，这能够增大摩擦，然而自行车轮轴要添加润滑油，其目的是为了减小摩擦，这些均是我们借助物理知识来帮助我们提升生活质量的例子。
二、怎样学好物理
创设情境，激发学生的探究动机和兴趣
学习活动里，初中学生面对自己感兴趣的现象、事物、规律等，总会以主动积极的态度去认识、去探究，“兴趣是最好的老师”。教学当中，教师需依据学生的认知特点，借助身边的实事或者亲身体验的物理现象、实验等，来激发学生的探究兴趣，点燃学生的探究动机，刺激学生潜藏在内心深处的求知欲，培育他们的思维习惯、实践意识、创新意识。比如说，讲 “声音的产生与传播” 时，教师能够事先备好一些常见乐器，让学生去观察乐器发声之际出现的现象，同时准备一个纸盒以及小喇叭用于学生随音乐跳舞的实验，使其亲身体验发声的变化以及规律；讲 “凸透镜成像” 时，教师可以要求学生运用凸透镜、光屏、蜡烛光具座等实验器材，亲自去动手找出成像规律，进而自制望远镜；讲 “串联电路” 时，教师能够要求学生用电池、导线等制作一个自己偏好的音乐门铃，安装在家中。教师还得利用学生对物理现象的好奇心、神秘感，去激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性、参与性以及实践性。教学过程中，教师要尽力找寻使学生感兴趣以及好奇的事，强化学生的自主性，激发学生的探究动机以及兴趣。
重视引导探究方法
在教学里，教师要以诸般问题当作联系的关键纽带，及时去引导学生，把那种看着颇为直观的现象附带上了问号的问题，转换成为需要去探究的科学类问题 ，对，就是要做到这样；还要适时地去引导学生，让他们回忆起和问题有关联的现象，把已经有的知识经验以及要探索的具体内容紧密地连接在一起，进一步区分开有关的各类因素以及无关的那些因素，进而针对问题提出初始阶段的猜想以及推测想象；透过种种讨论情况，修改挑选设计推出最为适宜的实验办法 ，这里面有对比，控制变量，实验等多种方法；要去给学生指导完成相关实验 哦 ，此处要事先交代清楚实验的诸多注意事项，指导学生依循实验方案去挑选合适的各种器材，阅读与之相关的各类说明书，弄明白器材的性能以及用法详情知识，依照实验方案，正确地使用器材去开展实验 ，并且要认真仔细地观察实验所呈现出的种种现象，及时精准地收集实验所产生的数据 ，而学生在探究实验的整个历程当中会得出各类现象以及数据 ，之后再对这些数据着手深入分析、细致比较、全面概括后得出相应结论 ，并进一步验证自身的猜想以及假设；还要指导学生对自身的探究历程、思考思路、运用的方法、实施的步骤、结果处理等这一系列情况进行反思 ，检查一下是不是存在错误以及疏漏之处 ，借此对探究活动的可靠程度进行评估 。科学探究涵盖了“提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，合作与交流”这七个关键要紧要素 。探究活动所采用的组织形式是依据具体内容来加以确定的 ，配合着不同的内容 ，选用不一样的探究方式 ，探究过程有可能涵盖一部分或者说全部要素 。
开展专题教学，介绍科技领域的新发展
借由深度剖析讲解一系列独具特色的专题，能够有效激发莘莘学子对知识的强烈学习兴趣，进而极大程度地拓宽其知识涉猎的广阔范围. 具体所采用的教学方式，乃是把日常生活当中频繁发生的各类现象与课本当中所涵盖的具体内容进行紧密无缝的连接，并且以专题讲座这种特定的方式向学生予以全面展示，从而使得学生不但对于过去已经发生的事情形成深入了解，而且还能够清晰懂得当下的实际状况以及未来可能的发展趋势情景. 通过详细介绍物理知识在高新科技领域当中所发挥的至关重要作用，深入细致地分析其与其他众多学科之间相互的关联以及彼此的渗透融合情况. 举例来说，教师能够通过深入讲解合成材料的发展实际情形，以此让学生深度认识目前人类已经耗费心力研制出能够替代人体诸多部位的材料物质; 同时专门介绍嫦娥三号成功发射以及随之而来的月球着陆车的工作运行原理所涉及到的物理专业知识要点.