高考物理力学题型和相关例题有很多，以下仅提供部分：
1. 选择题：
题型：对物体进行受力分析，根据运动状态确定作用力与反作用力，再选择使用哪对力。
例题：
（1）一木块静止在水平桌面上，已知木块重为10N，木块与桌面之间的动摩擦因数为0.4，则木块受到的摩擦力大小为多少？
（2）一物体在水平面上向右滑行，受到水平向左的滑动摩擦力作用，已知物体质量为2kg，滑动摩擦力大小为8N，求物体受到的滑动摩擦力大小和方向。
2. 实验题：
题型：根据实验目的和实验原理进行实验器材的选取和实验步骤的安排。
例题：
实验目的：验证力的平行四边形定则。
实验原理：利用弹簧秤测量分力的大小和方向，根据平行四边形定则作图求合力。
实验器材：方木板、白纸、弹簧秤、细绳套（两个）、图钉（几个）、刻度尺、三角板。
实验步骤：
（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上的A点；
（2）用弹簧秤通过细绳套把橡皮条的另一端拉到O点，记下弹簧秤的读数F和细绳套的方向；
（3）分别把弹簧秤换为其他两个方向拉橡皮条，使结点到达O点，分别记下此时的弹簧秤读数F1、F2和细绳套的方向；
（4）画出两次弹力的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F。
以上仅提供部分题型和例题，高考物理力学题型和相关例题还有很多，建议咨询专业人士或查看相关教材资料。
高考物理力学题型一般包括选择题、填空题和计算题。选择题通常考察基础的力学概念和简单的计算，填空题和计算题则更注重对力学知识的综合运用。
以下是一个力学题目的例题及解析：
题目：一质量为 m 的小车在光滑的水平面上受到一个大小为 F 的水平恒力而运动，加速度为 a。某时刻在小车前端增加一大小也为 F 的小车，两小车的质量均为 m，求增加小车后的小车的加速度。
解析：
首先，我们考虑整个系统的受力情况。由于小车在光滑的水平面上运动，所以小车受到水平恒力的作用，这个力的大小为 F，方向是水平的。同时，由于两小车之间有相互作用力，这个力也是系统受到的力。
设增加小车后小车的加速度为 A，根据牛顿第二定律，我们可以得到：$F = 2ma$，其中 m 是小车的质量，a 是整个系统的加速度。将这个式子代入到 A = F/m 中，我们就可以得到 A = F/m + F/m = 2F/m。
所以，增加小车后小车的加速度为 A = 2F/m。
这道题目考察了牛顿第二定律的应用，需要理解清楚各个物体之间的相互作用力以及它们的质量之间的关系。
高考物理力学题型主要包括力学的运动学、动力学、动量、功和能等知识点的考察。常见的题型有选择题、填空题和计算题等。
运动学主要考察对运动学基本概念和规律的理解和应用，常见问题如求某段时间内的速度、加速度等；动力学主要考察对牛顿运动定律的理解和应用，常见问题如求力、求冲量等；动量主要考察对动量定理和守恒定律的理解和应用，常见问题如碰撞、反冲等；功和能主要考察对功能原理的理解和应用，常见问题如求电场力做功、机械能守恒等。
以下是一份例题：
选择题：
1. 一物体做匀加速直线运动，初速度为5m/s，加速度为2m/s^2，求该物体在任意1s内的平均速度。
答案：该物体在任意1s内的平均速度为6m/s。
2. 质量为2kg的物体在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力作用，物体获得加速度为3m/s^2，求物体与地面之间的动摩擦因数。
答案：物体与地面之间的动摩擦因数为0.5。
填空题：
3. 一物体在水平面上受到一个大小为10N的水平拉力作用，获得加速度为2m/s^2，已知物体质量为5kg，求物体受到地面的支持力和摩擦力。
答案：物体受到地面的支持力为50N，摩擦力为10N。
计算题：
4. 质量为5kg的物体在斜面顶端受到一个大小为20N的沿斜面向上的拉力作用，物体沿斜面下滑，斜面倾角为37°，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5，求物体在斜面上运动的加速度大小和方向。
答案：物体在斜面上运动的加速度大小为5m/s^2，方向沿斜面向上。
通过以上例题，我们可以看到高考物理力学题型的多样性和考察内容的全面性，因此同学们在备考时需要全面掌握力学知识，熟悉各种题型的解题方法，提高自己的解题能力。