初中物理常见的研究方法包括：控制变量法、转换法、等效替代法、归纳法、实验推理法和类比法等。这些方法的应用使得物理研究更加深入和细致。
以下是一些例题，展示了这些方法在解决实际问题中的应用：
1. 控制变量法：在研究影响物体某种特性的因素时，常用到控制变量法。例如，在研究影响液体内部压强大小的因素时，就要控制液体的深度、密度等因素，只改变其中一个因素，观察对液体压强的影响。
例题：在研究液体内部压强与哪些因素有关时，小萍同学根据生活经验猜想液体内部压强可能与液体的密度和深度有关。为进一步探究两者是否有关，她利用压强计进行如下的实验探究。
（1）写出她可能采取的一种实验探究方案。
（2）小萍的实验是根据控制变量法的要求，只改变其中的一个因素，然后观察压强计指针的变化情况，这种研究物理问题的方法叫做 。
2. 转换法：在研究看不见的物质或现象时，常用观察它的运动轨迹、变化及伴随的现象等方法进行研究。例如研究电流的形成时，我们将一滴硫酸铜溶液中放入一根细小的铜棒，一段时间后，我们发现硫酸铜溶液会由静止逐渐变为运动状，小铜棒也慢慢变大。这时我们说：“铜棒在游动！”，从而说明电流的形成。
例题：在研究磁场时，小明同学通过观察通电导体周围产生磁场的分布情况来判断通电导体周围是否存在磁场。这是利用了转换法。
以上只是初中物理常见的研究方法中的一部分，实际上还有很多其他的研究方法。这些方法的应用有助于我们更深入地理解和掌握物理知识。
初中物理常见的研究方法：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和研究结果是否之间存在关系。
2. 转换法：有些看不见摸不着的物理现象，不好直接研究，就考虑有这些现象最接近或与它具有相同特征的宏观的自然现象，并将原因与现象之间通过想象等建立联系，这种研究方法叫做转换法。
例题：
1. 研究滑动摩擦力与压力的关系时，需要保持接触面的粗糙程度不变，这就是运用了控制变量法。
2. 在研究电流时，根据电流产生的效应来认识它，这就是运用了转换法。
请注意，具体使用哪种研究方法，要看具体问题的性质和需求。
初中物理常见的研究方法
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质与该物理量之间的关系。
例：在“比较不同物质吸热升温特点”的实验中，存在加热装置和测量工具，为了比较水和沙子吸收热量的多少，需要控制水和沙子质量相同，吸收热量多少通过加热时间来反映。
2. 转换法：有些看不见的现象或不易直接测量的物理量，我们可以通过该现象或测量该量所引起的现象的变化去分析、研究它。
例：在研究电热与电流、电阻的关系时，由于电热的多少无法直接测量，因此要用转换法。通过观察相同时间内物体吸收热量的多少来反映电热的多少。
3. 实验推理法：有些规律无法通过实验直接验证，需要在实验基础上的推理总结得出。
例：牛顿第一定律是理想实验定律，不能用实验直接验证。这个定律是建立在可靠的实验和事实基础上的，通过抽象概括得出。
初中物理常见问题及例题
问题：什么是力？力的作用效果是什么？
例题：力是物体对物体的作用，一个物体施加力的作用时，同时也受到这个物体的作用。力的作用效果包括改变物体的运动状态和使物体发生形变。
问题：什么是牛顿第一定律？如何解释惯性？
例题：牛顿第一定律也叫惯性定律，它指出物体在不受外力作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态。惯性是指物体保持其运动状态不变的性质，我们乘坐汽车时急刹车会向前倾就是因为物体具有惯性。
问题：什么是光的反射和折射？请举例说明。
例题：光的反射是指光从一种介质射向另一种介质的表面时，部分光被反射回来的现象。例如我们看到镜子中的自己就是光的反射。折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。例如我们看到水中的鱼，其实是鱼射出的光线经过水面折射后进入我们的眼睛的。