初中常用的物理探究方法包括：控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、实验推理法和归纳法等。下面我将根据这些方法分别给出一些例题：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和研究结果之间的关系，例如：在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”问题时，就采用了控制变量法。
例题：一个物体在大小不变的力作用下发生形变，这个力就叫做物体的“弹性力”。根据这一概念，可以推断出两个问题：一是如果用力拉一个弹簧，那么弹簧将会发生形变；二是弹簧形变时会产生一个与外拉力大小相等、方向相反的力。
2. 等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使某些不易直接研究的物理现象或复杂的问题变得容易研究，更方便而更有效地去认识它们，我们往往利用它们之间的等效关系，将这个现象或问题变换成等效的另一种现象或问题来进行研究，例如：研究力的作用效果时，利用等效的方法引出了压强这一概念。
例题：研究物体受到几个力作用而做匀速直线运动或静止时，观察物体在各个力都去除后物体做什么运动。这时可以把橡皮筋的拉力等效为重力效果相同的其他几个力之和。
3. 转换法：有些看不见、摸不着的物理现象，不好直接研究，我们要想办法使它显示出来，或转换为可观察、可测量的现象来间接认识它们，这种方法叫转换法。例如：在研究磁场时，通过电流的小磁针的偏转来研究磁场；在研究电热时，通过温度计升高的程度来研究电流产生的热量。
例题：在研究电流时，可以根据电流产生的效应来研究电流的存在。
请按照上述方法进行解答。
以上就是初中常用的物理探究方法和相关例题，希望能对你有所帮助。
初中常用的物理探究方法有控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法和累积法等。其中，控制变量法是最常用的探究方法之一，例如：在探究影响动能的因素时，通过小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小，由于影响动能的因素较多，所以需要控制其他变量不变，只改变一个变量进行研究。
例题：
1. 探究影响摆的快慢因素。
分析：该实验中，影响摆的快慢的因素有摆长和摆动的幅度，所以应采用控制变量法。具体步骤是：（1）保持摆幅大小不变，改变摆线长度，测量摆动快慢；（2）保持摆线长度不变，改变摆幅大小，测量摆动快慢。
2. 探究液体内部压强与哪些因素有关。
分析：由于液体内部压强产生的原因、方向和影响因素较多，因此应采用控制变量法。具体步骤是：（1）保持液体密度、深度相同，改变金属盒的朝向，观察压强计的读数；（2）保持深度相同，改变液体的密度，观察压强计的读数。
希望以上内容可以帮助到你。
初中物理探究方法主要涉及观察、实验、比较、分类、推理、建立模型等。这些方法在解决实际问题时非常有用。下面我将列举一些常见的初中物理探究问题和例题，展示如何运用不同的方法来解决。
观察法：观察是科学探究的一种基本方法。例如，在探究光的传播时，我们需要观察光的传播路径，从而理解光的传播规律。例题：解释日食和月食现象。
实验法：实验是物理学的基础，通过实验我们可以验证和探究物理规律。例如，在探究声音的产生时，我们需要通过实验来观察发声体的振动。例题：解释音调、响度和音品的关系。
比较法：比较是找出事物之间的相同点和不同点的有效方法。例如，在探究速度的概念时，我们需要比较物体运动的快慢，从而引入速度的概念。例题：比较不同物质的吸热能力。
分类法：分类是根据事物的特点，将事物分成若干类的方法。例如，在学习电学知识时，我们需要将各种电学元件按照其特性进行分类。例题：解释串联和并联电路的特点。
推理法：推理是在已知事物之间建立联系，从而推导出未知事物的方法。例如，在学习牛顿运动定律时，我们需要通过推理得出惯性定律和作用与反作用定律。例题：解释惯性和力对物体运动状态的影响。
建立模型法：建立模型是为了更好地理解复杂的事物，将复杂的事物简化为模型的方法。例如，在学习力的概念时，我们可以将力简化为物体之间的相互作用。例题：解释力的作用是相互的。
以上就是初中物理中常用的探究方法和一些例题问题。通过这些方法，我们可以更好地理解和掌握物理知识，提高我们的科学素养。