初中常见的物理力学作图和相关例题包括：
1. 画力的示意图：首先确定力的作用点，再过这个点画一条直线，然后在直线上标出力的方向。例题：如图所示，小球静止在斜面上，试画出小球对斜面压力的示意图。
2. 画重力的示意图：首先找到物体的重心，再画一个向下的箭头，箭头所指的位置就是重心。例题：在图上标出图中木块的重心。
3. 画滑轮组绳子的绕法：有两种方法，分别是“奇动偶定”和“奇偶均动”。例题：画出图中滑轮组的绕法。
4. 画力臂：首先找到支点、力的作用线，再过支点垂直力的作用线画出垂线，最后标上力臂的符号。例题：如图所示，画出动力臂和阻力臂。
相关例题：
1. 如图所示，小球从高处下落，在A点被轻质细绳斜拉至B点，细绳刚好被拉直。在A点小球受到的力有________、________、________；在B点小球受到的力有重力、绳对小球的拉力、________。
2. 如图所示，用弹簧测力计拉着木块在桌面上做匀速直线运动，此时测力计的示数为3N。请在图中画出木块受到的摩擦力的示意图。
3. 如图所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绳子绕法。
以上就是一些初中常见的物理力学作图和相关例题，通过这些练习，可以更好地掌握物理力学作图的方法。
初中常见的物理力学作图包括画力的图示、画重力的示意图、画弹力示意图、画摩擦力示意图等。相关例题如下：
例题：在一张纸上有一个小水滴，小水滴处于静止状态，请画出小水滴所受重力和支持力的图示。
解答：
1. 画一条线段代表重力，线段末端表示重力作用点，方向竖直向下。
2. 在线段上画出表示重力的符号“G”，并标注大小。
3. 在纸的中心画出表示支持力的示意图，方向竖直向上，大小与重力大小相等。
答案：根据题意，小水滴所受重力G和水滴质量m的关系可以用公式G = mg表示，其中g为重力加速度。因此，可以画出一条线段，线段末端表示重力作用点，线段长度代表水滴质量，再根据公式计算出重力大小，并在线段上标注重力的符号“G”。在纸的中心画出表示支持力的示意图，方向竖直向上，大小与重力大小相等。
相关例题不超过300字是因为我们需要控制篇幅在合理范围内，同时也要涵盖足够的解题信息。在物理力学作图中，我们需要注意画图的规范性和准确性，这样才能更好地帮助我们理解和掌握物理知识。
初中物理力学作图主要包括力的示意图和滑轮组的画法。力的示意图需要明确表示出力的作用点、方向和大小，并要选择合适的标度。画滑轮组时需要注意绳子绕法的方向，确定动滑轮和定滑轮的位置，并标明力的大小和方向。
相关例题常见问题可以围绕这些知识点展开。例如：
1. 问：在画力的示意图时，如何确定力的作用线？
答：力的作用线通过力的作用点并垂直于物体表面。可以通过标度来辅助确定力的作用线长度。
2. 问：如何正确表示一个物体受到的多个力？
答：需要用箭头将各个力连接起来，箭头的起点是力的作用点。需要明确表示出各个力的方向和大小，并选择合适的标度。
3. 问：画滑轮组时，如何确定动滑轮和定滑轮的位置？
答：动滑轮的位置固定，定滑轮的位置取决于绳子的绕法。通常，一个动滑轮配一个定滑轮，但也可以有两个或更多定滑轮组成。
4. 问：画滑轮组时，如何正确表示绳子的绕法？
答：绳子的一端必须固定在其中一个滑轮上，然后绕过其他的滑轮。需要明确表示出绕过每一个滑轮的绳子的数量，并确保所有的绳子都保持水平或垂直。
5. 问：在物理实验中，如何正确使用弹簧测力计？
答：使用弹簧测力计前需要检查指针是否在零刻度线上，测力时需要让弹簧测力计的轴线与被测力的方向一致，避免手对弹簧测力计的晃动影响测量结果。
以上问题可以帮助初中生更好地理解和掌握初中物理力学作图的相关知识，并在实际应用中提高作图能力。同时，通过解答这些问题，学生还可以加深对力学概念和原理的理解。