思维：
1. 速度的公式是什么？ 这些字母是什么意思？
2.如果要检测物体的平均速度，需要检测什么数学量？ 需要什么测试工具？
学习目标
1.学会使用刻度尺和秒表正确检测距离和时间，并计算平均速度。 （强调）
2.可以分析实验数据，加深对平均速度的理解。 （困难）
1.实验：检测平均速度
1 实验目的、原理及实验设备
实验目的：使用秤和秒表测量卡车的平均速度
实验原理：v=s/t
需要测试的数学量是距离和时间。
设备：斜面、小车、秤、秒表、金属片
2. 实验设计
3. 实验步骤
1、保持坡度一定的坡度，将卡车放在坡顶，将金属片放在坡底，测量卡车将通过的距离S1。
2、检测货车从坡顶滑下至撞到金属片的时间t1。
3、根据测量的S1和t1，计算卡车通过斜坡的平均速度v1。
4、将金属块移至S1的中点，测量卡车从斜坡顶点通过斜坡上的半道S2所需的时间t2，并计算卡车通过第一个半道的平均速度v2。
根据上面的实验数据，你能估算出卡车经过后半段距离S3的平均速度v3吗？
4、设计形式
5. 进行实验和数据收集
根据之前的实验，我们得到了以下数据
6.实验推论
卡车沿斜坡下降的速度越来越大测量平均速度实验的结论，这意味着卡车沿斜坡移动的速度越来越快，并且卡车是变速直线移动。
7. 沟通与评估
1、为什么斜坡的坡度不能太小或太大？
如果斜坡坡度太小，卡车就无法到达顶部； 如果斜率太大测量平均速度实验的结论，则记录时间不准确，导致实验偏差较大。
2、金属板材有哪些作用？
为了检测时间并停止卡车。
3、实验中哪些环节容易出现偏差？
时间记录可能存在差异，马车开始下降的事实可能不同步； 当货车撞上金属板时，停止时间可能会存在差异。
概括
1、当同一物体以变速运动时，其平均速度随每个周期的时间或距离而变化。
其次，如果变速运动被分成几段，每段的平均速度不一定相等。
3、对于变速运动的物体，物体的实际速度有时大于平均速度值，有时小于平均速度值。
1、如图所示，一列长度为120m的列车匀速通过一座3000m长的立交桥。 火车通过立交桥的时间为100秒。 火车过桥时的速度是多少？