- 初中物理热学知识点总结
初中物理热学知识点总结包括以下内容：
1. 温度：是物体的冷热程度。单位：摄氏度（℃）常用符号：t
2. 热运动：物体内分子无规则运动的激烈程度。
3. 改变内能的方法：做功和热传递。对物体做功，物体内能增加，物体对外做功，物体的内能减小。
4. 比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。它是物质的一种属性，与物体的质量、温度变化及吸放热多少无关。
5. 热量的计算公式：Q吸=cm(t-t0)Q放=cm(t0-t)其中，Q表示热量，c表示比热容，m表示质量，t表示末温，t0表示初温。
6. 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。
此外，热力学第一定律也值得关注，它表明了做功和热传递在改变热力学系统内能方面具有等效性。系统由初始状态变为终止状态的过程中，如果除了热传递还有其他外界影响，那么这个过程必须满足热力学第二定律。
以上就是初中物理热学部分的知识点总结，希望对你有所帮助。请注意，这些信息仅供参考，具体内容请以教材或考试要求为准。
相关例题：
热学知识点总结：
1. 温度：物体的冷热程度叫温度。
2. 摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。
3. 温度计（实验室用温度计、体温计、寒暑表）
① 原理：液体的热胀冷缩的性质。
使用温度计测量物体时：
a. 测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；
b. 待示数稳定后再读数；
c. 读数时视线与温度计垂直；
d. 测量过程中，不能将温度计取出读数；
e. 不能超过温度计的量程。
例题：
【情景】一杯质量为2kg、温度为5℃的冷水，与一杯质量为1kg、温度为85℃的热水相比较，它们的内能哪个大？
【分析】（1）本题考查了内能的概念和影响内能的因素；
（2）要解决此题需要学生知道内能的大小与物体的质量有关，质量越大，内能越大。
【解答】因为内能的大小与物体的质量有关，一杯质量为2kg、温度为5℃的冷水与一杯质量为1kg、温度为85℃的热水相比较，质量大的热水内能大。
答：热水内能大。
【总结】解决此类问题要结合内能大小的影响因素去分析解答。
【拓展】改变物体内能的两种方式：做功和热传递。这两种方式在改变物体内能上是等效的。
【注意】热传递是内能的转移过程，做功是能量的转化过程。
【注意】热传递的条件是存在温差，内能的转移方向是从高温物体传向低温物体。
【注意】热传递过程中，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到最后高温物体和低温物体达到相同的温度为止。
【注意】做功改变物体的内能是机械能转化为内能，一切物体都具有内能。
【注意】物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热或温度升高引起的。
【注意】热传递过程中，高温物体降低的温度等于低温物体升高的温度；在热传递过程中传递的内能的多少叫热量，单位是焦耳。热量是过程量，只能说“某物体吸收了多少热量”或“某物体放出了多少热量”。
【注意】热量的概念与功、电能的单位一样都是国际单位制中的导出单位。
【注意】在利用热传递或做功改变物体的内能时，这两种方式中能量从高温物体传递到低温物体或从同一物体的高温部分传向低温部分的过程叫做热传递。
【注意】做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
【注意】在热传递过程中，高温物体降低的温度等于低温物体升高的温度；在热传递过程中传递的内能的多少叫热量。
【例题解析】（1）本题考查了影响内能的因素；知道内能的大小与物体的质量有关是解题的关键。（2）本题考查了改变物体内能的两种方式：做功和热传递。（3）本题考查了热量概念的理解和掌握。（4）本题是一道基础题。
【例题答案】解：（1）因为水的质量越大，所以冷水比热水具有的内能大；答：冷水具有的内能大。（2）因为水的质量越大，所以冷水比热水具有的内能大；而影响内能大小的因素是物体的质量和温度；故答案为：质量。（3）热量是在热传递过程中传递能量的多少，热量是过程量；故答案为：热量。（4）一切物体都有内能；故答案为：一切物体。（5）改变物体内能的两种方式：做功和热传递；故答案为：做功和热传递。（6）在热传递过程中传递的内能的多少叫热量；故答案为：热量。（7）在利用热传递或做功改变物体的内能时，这两种方式中能量从高温物体传递到低温物体或从同一物体的高温部分传向低温部分的过程叫做热传递；故答案为：热传递。（8）做功改变物体的内能是机械能转化为内能；故答案为：机械能转化为内能。（9）一切物体都具有内能；故答案为：一切物体。（
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