- 高考物理命题情境分类
高考物理命题情境分类包括以下几种：
1. 生产、生活实际情境：这种情境紧密联系社会生活，具有鲜明的时代特色，能体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课标理念。
2. 现代科技情境：这种情境能够体现物理学对现代科技发展的推动作用，能增强学生对物理学的认识功能。
3. 实验探究情境：这种情境能体现物理学是一门以实验为基础的自然科学，有利于学生了解科学探究过程，强化科学探究意识，提高科学探究能力。
4. 科学史实情境：这种情境能再现物理学家进行科学研究的过程，帮助学生领悟物理科学研究方法，体会物理学发展规律。
5. 组合型情境：这种情境同时包含多个主题或多个知识点，需要学生将所学知识应用于解决实际问题。
此外，还有以知识单元为主题的情境、以题型方法为主题的情境等分类。这些分类涵盖了高考物理命题的主要方面，为考生备考提供了重要参考。
相关例题：
高考物理命题情境分类之一：
情境描述：一个实验室中，有一个装满水的大容器，容器中有若干个大小相同的小球，每个小球都浮在水面上。现在需要解决的问题是：如何使用最少的次数将容器中小球全部取出。
例题：
题目：关于物理实验中测量小球数量的方法
【问题描述】
在一个装满水的容器中，有若干个相同的小球浮在水面上。现在需要使用最少的次数将小球全部取出。请设计一个实验方案，并说明实验步骤和所需器材。
【实验器材】
1. 电子秤
2. 容器
3. 细线若干
4. 纸巾或毛巾
【实验步骤】
1. 将容器放置在电子秤上，记录下容器和水的总质量M1。
2. 将小球全部用细线提起，确保它们浮在水面上，再次测量电子秤上的质量M2。
3. 计算需要提起的小球数量，即(M1-M2)/水的密度。
【参考答案】
根据实验步骤，可以得出使用电子秤和细线提起小球的方法是最少需要提起(M1-M2)/ρg个小球，其中ρ为水的密度。这种方法可以有效地减少实验次数，提高实验效率。
【变式训练】
如果容器中存在多个不同大小的小球，应该如何调整实验方案，才能保证使用最少的次数将小球全部取出？请说明调整方法和所需器材。
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