- 高考物理命题情境分类
高考物理命题情境分类包括以下几种：
1. 生产、生活实际情境：这种情境紧密联系社会生活，符合认知规律，大多数选择题以生产、生活实际为背景，考查基础知识。
2. 开放式情境创新问题：开放式情境创新问题是指给出的问题信息不完全或答案不唯一，具有开放性，要求考生依据所学知识，联系生产、生活实际，进行分析、推理、判断和探究，从而考查了考生的创新意识和创新精神。
3. 新科技、新技术情境：新科技、新技术情境具有时代性，能引起考生关注，有利于考生素质的展示，因此在高考试题中也占有一定的比例。
4. 实验情境：物理实验是高考的必考内容，高考对实验的考查要求较高，不仅要求考生会正确使用基本仪器，还要求考生会设计实验、分析实验、处理实验数据并得出结论，甚至要求考生改进实验方案或探究实验。因此，在物理命题中，实验情境也是一个重要的分类。
5. 物理过程和图景情境：物理过程和图景情境主要出现在综合题或信息题中，它们是物理试题的特色，能够较好地考查学生的能力。试题往往通过文字、图象、公式等多种形式提供信息，要求考生在理解的基础上，把文字、图象和公式等多种信息有机整合起来，形成清晰正确的物理情景和物理过程，为分析解决问题奠定基础。
以上分类仅供参考，可以咨询专业的教育人士了解更多情境分类。
相关例题：
高考物理命题情境分类之一：
情境描述：一个实验室中，有一个装满水的大容器，容器中有若干个大小相同的小球，每个小球都浮在水面上。现在需要解决的问题是：如何使用最少的次数将容器中小球全部取出。
例题：
题目：关于物理实验中测量小球密度的问题
情境描述：实验室中有一个装满水的大容器，容器中有若干个大小相同的小球，每个小球都浮在水面上。现在需要使用测量工具（如天平、量筒等）和已知密度的水来测量小球密度。
题目要求：设计实验步骤，并说明小球密度的测量方法。
实验步骤：
1. 使用天平称量小球的质量m1。
2. 将小球放入量筒中，加入适量水使小球漂浮在水面上，记录下此时水面所对的刻度值V1。
3. 将小球取出，再记录下此时水面所对的刻度值V2。
4. 根据密度公式ρ = \frac{m}{V} = \frac{m}{(V1-V2)} × \rho_{水}，可计算出小球的密度。
答案解析：
根据情境描述，小球漂浮在水面上，说明其密度小于水的密度。因此，可以使用浮力原理来测量小球密度。具体来说，可以通过称量小球的质量和记录下取出小球后水面变化刻度值的方法，来计算小球的体积和密度。
通过以上实验步骤和答案解析，可以有效地考查学生对物理实验原理和方法的理解和运用能力，同时也能够考察学生的逻辑思维和问题解决能力。
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