- 物理新高考情景
物理新高考情景可能涉及以下内容：
1. 现代科技：如信息技术、新材料技术、航空航天技术、能源技术、海洋技术等与物理学相关的现代科技知识，以及这些科技知识在生产、生活中应用的一些实例。
2. 物理实验：主要涉及实验的背景知识，如实验目的、实验仪器、实验原理、实验操作步骤、实验结果分析等。
3. 生产生活：如汽车、电梯、光缆、飞机的制造和运行涉及的物理原理和知识，以及人们日常生活中常见的物理现象及其原理和规律。
4. 物理现象：涉及一些常见的物理现象，如力现象、热现象、电现象、光现象等，并分析其产生的原因和对应的物理规律。
5. 物理模型：涉及一些常见的物理模型，如力学中的弹簧模型、单摆模型、简谐运动模型等，以及电磁学中的带电粒子在电场、磁场及复合场的运动模型等。
6. 电路和电路图：涉及电路和电路图，以及电路分析的基本方法。
7. 原子结构：涉及原子结构和原子核结构的研究成果及其应用。
这些内容旨在通过具体情境考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，以及科学思维和科学探究的能力。
相关例题：
题目：
某实验室需要配置一定量的氯化钠溶液，现用一定量的10%的氯化钠溶液加水稀释。
【实验器材】
托盘天平、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、氯化钠、水。
【实验步骤】
（1）计算：配制50g 20%的氯化钠溶液。
（2）称量：在天平上称量所需的氯化钠，倒入烧杯中。
（3）量取：用量筒量取所需的水，再倒入烧杯中。
（4）溶解：用玻璃棒搅拌使氯化钠完全溶解。
【问题讨论】
（1）实验中需量取的水的体积为多少？请写出你的计算过程。
（2）若在量取水的过程中，仰视读数，则所配制溶液的溶质质量分数会偏小（或偏大）还是不变？请说明理由。
【解答】
（1）设需要水的质量为$x$，根据溶液稀释过程中溶质的质量不变，则$50g \times 20\% = (50g - x) \times 10\%$，解得$x = 35g$。即需要水的体积为$35mL$。
（2）若在量取水的过程中，仰视读数，则所取水的体积偏大，导致溶液质量偏大，溶质的质量不变，则所配制溶液的溶质质量分数会偏小。
【例题解析】
本题考查了溶液的稀释和量取液体体积的操作方法及误差分析，难度不大。解答此类题时，要注意分析实验目的和要求，明确实验步骤和操作方法，根据实验目的要求找出实验中的问题并进行分析解答。
【拓展延伸】
在配制一定溶质质量分数的溶液时，若出现下列情况，会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大还是偏小？请说明理由。
（1）用量筒量取水时仰视读数；
（2）配制溶液的烧杯中有少量水；
（3）所用的氯化钠固体中含有杂质；
（4）配制好的溶液时有少量液体溅出。
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