- 高考物理排位题
高考物理排位题包括以下几种：
单选+多选+实验+选修，这种组合方式是常规的排位组合，能考察到学生的基础知识和基本技能，以及应用能力，是比较适合拿来“压轴”的。
单选+简答+实验，这种组合能考察到学生的多个方面，包括选择题考察的基础知识、简答题的答题能力、实验题考察的应用能力等，这种排序方式适合基础较好的学生。
实验+选修，这种组合能最大程度的拉开分数差距，因为实验题的分值高，而且一旦拉开差距，在物理成绩上想要反超就会很困难。
此外，还有单选+多选+填空式的简答题等排位方式，这些方式都有一定的适应性，并非只有一种情况适合用来排位。
以上内容仅供参考，建议根据自身实际情况选择适合的题型。
相关例题：
某同学在实验室中用托盘天平称量一个小烧杯的质量，砝码为50g，游码在0.5g的位置时发现指针向右偏转，此时应该（ ）
A. 将游码向左移到0.5g的位置
B. 在右盘中添加砝码
C. 将烧杯向右移动
D. 调节天平右边的平衡螺母
答案为A。
这道题目主要考察托盘天平的使用方法，需要考生理解并掌握正确的操作步骤。根据题目描述，当游码在0.5g的位置时，指针向右偏转，说明右盘的质量小于左盘的质量，因此应该将游码向左移到0.5g的位置，以增加右盘的质量，使天平平衡。选项B、C和D都是错误的操作方法，因为添加砝码或移动托盘都会导致天平的平衡被破坏，从而影响称量的准确度。因此，正确答案是A。
这道题目只是一个例子，高考物理排位题的类型和难度可能因地区和考题而异。考生需要了解并掌握各种题型的特点和解题技巧，才能更好地应对高考物理考试。
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