专题讲座：高中新课程物理中高考题介词体系的走向研究苏明义（北京海淀师范学校，特级教师）1.高考题研究基础材料1.高考题高学校课程改革从2004年就开始了，所以我们必须关注2004年以来的题。对于高考题，我们既要关注课程标准卷物理高考试卷，又要关注教学大纲卷，因为这两类高考卷出题人的构成以及从教学大纲到课程标准的过渡都是密切相关的。 (1)可以将几道试题放在一起，从宏观上把握试题的特点和方向。 (2)可以将几道试题的某一部分放在一起进行微观比较。 例如，热科学正在测试什么？ 光学方面正在测试什么？ 原子和原子核正在测试什么？ 最后一道选择题的知识点是什么？ 能力点有哪些？ 最终题的知识点和能力点分别是哪些？ 2、《考试大纲》 《考试大纲》包括考试性质、知识内容和要求，以及“题型举例”等，其中最值得研究的是“题型举例” 。 由于《题型举例》中的题目全部选自真实的高考题，能够更准确地反映出题者的一些想法和意图。 3、《考试须知》 《考试须知》是《考试大纲》的具体说明，包括试卷结构说明、能力要求说明以及结构给出的“样卷”高考题。 其中物理高考试卷，“能力要求讲解”是学习命题、理解高考题的重要途径； “样卷”是把握高考方向变化的重要途径。 4、每年2月至3月发布上一年高考《试题解析》，包括历年高考各题答案、考试重点、难度、考生典型错误及考生建议。中学教学。 建议等。应该说，这是学习高考题过程中一个信息非常丰富的渠道。 5、《高考体质测量理论与实践》是教育部考试中心专家编写的高考命题理论书籍。 是一本理论性和前瞻性很强的研究材料。
