- 山东潍坊高三物理核心素养
山东潍坊高三物理核心素养包括以下几个方面：
1. 物理观念：这是从物理学视角解释事物、物体本质属性及内在规律的能力，包括物质观念、运动观念、能量观念、相互作用观念等。
2. 科学思维：是在物理学学习中逐步形成并发展起来的，能运用物理观点，观察、分析、解决实际问题的能力。
模型构建：通过建立物理模型，在特定条件下描述和解释自然现象，解决实际问题。
科学推理：基于已有知识和经验，通过推理和论证，得出物理规律、解释现象、解决实际问题的过程。
科学论证：能对经验事实和相关证据进行逻辑论证，以得出可靠的结论。
3. 科学探究：在物理学学习中，能提出研究问题的能力、制定方案、收集证据、分析论证、交流反思的能力。
4. 社会责任：认识到物理学与社会生活、科学技术之间的联系，并能用所学知识为社会服务。
这些核心素养是山东潍坊高三物理学习的核心内容，有助于学生形成正确的物理观念，掌握科学的思维方法，提高解决问题的能力，并关注社会与环境，承担应有的责任。
相关例题：
实验名称：探究弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系
核心素养：科学探究
一、实验目的：
1. 了解弹簧的弹力与伸长量的关系。
二、实验器材：
1. 弹簧一个。
2. 支架一个。
3. 直尺一把。
4. 砝码若干。
三、实验步骤：
1. 将弹簧固定在支架上，并用直尺测量弹簧的原长。
2. 逐个增加砝码，并测量每次弹簧的伸长量，记录数据。
3. 根据实验数据，绘制弹簧的弹力与伸长量的关系图。
四、实验结果与分析：
根据实验数据，我们发现弹簧的弹力与伸长量之间存在一次函数关系。通过这个实验，我们可以进一步理解弹簧的工作原理，并运用所学知识解决相关问题。
五、实验反思与改进：
1. 在实验过程中，要确保砝码的质量准确，以获得更准确的实验数据。
2. 在测量伸长量时，要确保直尺的刻度准确，避免误差的产生。
3. 可以尝试使用其他类型的弹簧（如螺旋弹簧），以获得更丰富的实验经验。
通过这个实验，学生可以锻炼科学探究能力，包括实验设计、数据采集、数据分析、结果分析与改进等方面的能力。同时，这也是对学生物理核心素养的一种具体体现。
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