- 初中物理力学第一册教案
初中物理力学第一册教案包括以下内容：
第一章 测量的初步知识
第一节 长度和时间的测量
一、教学重点：
1. 刻度尺的正确使用。
2. 特殊测量。
二、教学难点：刻度尺的正确使用。
三、教具学具准备：米尺、皮尺、三角板、细线、课本、粉笔。
四、教学步骤及内容详解：
1. 引入课题。
由学生用米尺互相测量身高，用皮尺测操场的周长，引入长度测量的方法。
2. 讲授新课。
(1)长度的单位。介绍新单位，如千米、分米、厘米等，并让学生识记。
(2)刻度尺的正确使用。介绍刻度尺的使用规则，即要做到：①尺边对齐被测对象；②刻度线贴近被测对象；③零刻度线对准观察对象；④读数时视线斜看所读部分；⑤记录时要有数值和单位。并让学生识记。
(3)特殊测量方法的介绍①累积法。②平移法。③放大法。④化曲为直法（如测地图上的路线等）。⑤替代法等。
3. 做练习。
4. 课堂小结。
5. 布置作业。
第二节 简单的机械运动（一）相对运动和参照物
一、教学重点：相对运动。
二、教学难点：相对运动的概念。
三、教具学具准备：米尺或三角板一块，笔一支，橡皮一块，同学两人一组。
四、教学过程：
1. 引入课题：用米尺或三角板做相对运动引入课题。
2. 讲授新课：介绍相对运动的概念，并举例说明，如飞机在跑道上起飞时，以地面为参照物是运动的，而以旁边的的飞鸟为参照物它是静止的等。并说明参照物可以任意选取。再让学生讨论下列问题：
(1)月亮在云中穿行，是描述月亮相对于云的运动；漂动的竹林中的小树，是描述小树相对于竹林的运动；它们都是描述的哪一种物理现象？描述物体的运动和静止时选什么做参照物？这两种物理现象有什么共同之处？你能给这种现象起个名称吗？——相对运动。
(2)在描述物体运动和静止时，为什么要选参照物？不选参照物行吗？——为了描述物体位置的变化，不选参照物就无法确定物体是运动的还是静止的。
3. 试一试：橡皮尺的运动。（演示）描述橡皮尺的运动情况。（学生讨论）问：描述橡皮尺是运动的还是静止的？是以什么物体为标准？如果选择的这个物体是运动的还是静止的呢？——说明选择不同的参照物，对同一物体的运动状态的描述可能不相同。
4. 做练习。
5. 课堂小结。
6. 布置作业。
第二章 质量和密度
第一节质量和质量的测量工具——天平一、教学重点天平的构造和使用方法。二、教学难点天平的调节及使用中的几项注意点。三、教具学具准备天平（或带指针的托盘），砝码（50g一套），学生实验用天平一套（或带指针的烧杯一只），水、滴管等。四、教学过程（略）………第二节密度及其测量一、教学重点密度的概念及测量方法（实验）。二、教学难点密度的计算公式及单位换算。三、教学过程（略）………小结（略）第三节密度的应用一、教学重点密度的测量及密度的计算公式应用。二、教学难点密度的单位的换算和应用。三、教学过程（略）………小结（略）第四节密度与社会生活一、教学重点密度知识在社会生活中的应用。二、教学过程………小结（略）第三章 力一、教学重点力的存在及力的三要素；二力平衡的条件；重力及其测量方法；三、教学过程（略）第四章 力和运动一、教学重点牛顿第一定律；二力合成与四力平衡条件的应用；重力与重心；匀速直线运动和匀变速直线运动等二、教学过程（略）第五章 压强一、教学重点压强的概念及计算公式；液体压强的特点；气体压强的求法；压力和压强的计算等二、教学过程（略）第六章 浮力与升力一、教学重点浮力的概念及计算公式；物体的浮沉条件及其应用；轮船的原理等二、教学过程（略）第七章 简单机械一、教学重点杠杆原理的应用；滑轮及其应用等二、
相关例题：
例题：小明在踢足球时，发现足球在空中飞行时，受到重力的作用。他想知道足球在地面上滚动时是否也受到重力的作用。请你帮助小明设计一个实验方案，来验证足球是否也受到重力的作用。
实验方案：
1. 准备一个足球和一个篮球（或其他类似的物体），确保它们的质量相同。
2. 将足球和篮球分别放在地面上，用相同的力推动它们，使它们在地面上滚动一段距离。
3. 观察两个物体滚动的距离，记录下滚动的距离。
4. 根据物体滚动的距离，可以初步判断足球是否也受到重力的作用。
实验结论：
1. 足球和篮球的质量相同，因此它们受到的重力作用相同。
2. 在相同的力作用下，足球在地面上滚动的距离比篮球短，说明足球受到的阻力更大。这可能与足球表面的纹理和空气阻力等因素有关。
3. 综合以上两点，可以得出结论：足球在地面上滚动时也受到重力的作用。
这个例题旨在帮助学生理解重力是如何作用于物体上的，并帮助他们通过实验设计来验证自己的猜想。通过这个例题，学生可以学会如何设计实验、观察数据、分析和解释结果，从而培养他们的科学探究能力和逻辑思维能力。
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