- 光的折射实验导入
光的折射实验导入可以有以下几种方式：
1. 生活现象导入：通过展示生活中的一些现象，如水杯中硬币“变浅”的视觉效果、插入水中的筷子弯曲现象等，引导学生发现这些现象与折射有关，进而导入折射实验的学习。
2. 实验演示导入：教师可以进行简单的实验演示，如将铅笔放入水中，让学生观察铅笔的位置变化，从而引发学生的好奇心和探究欲望，自然地引入折射实验。
3. 问题导入：教师可以提出一些与折射相关的问题，如“为什么将硬币放入水中可以出现‘变浅’的效果”、“为什么插入水中的筷子会弯曲”等，引导学生思考并尝试解答，再通过实验验证学生的猜想。
4. 故事导入：讲述一些与折射相关的故事或传说，如古希腊哲学家关于光的折射的辩论，从而引发学生对折射实验的兴趣，进而导入相关实验的学习。
通过这些导入方式，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望，为接下来的实验学习做好准备。
相关例题：
实验：在装满水的玻璃杯中，将一支铅笔斜放入水中，观察铅笔在水中的位置。然后，将铅笔稍微上下移动，观察光线通过水与玻璃的界面折射后的方向变化。
导入问题：
1. 当光线从水中进入空气时，折射角发生了什么变化？
2. 为什么会有这样的变化？
3. 通过这个实验，你能否总结出光的折射定律？
这样的导入问题旨在引导学生观察实验现象，并思考背后的原因，从而激发他们对光的折射现象的兴趣和好奇心。
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