- 初中物理引入新课的方法
初中物理引入新课的方法有很多，以下列举几种常见的方法：
1. 实验引入：通过物理实验来引入新课，这种方法能很好的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生对要学习的内容产生好奇心。
2. 提问引入：通过提问的方式引出新课内容，可以引发学生的思考，激发他们的求知欲。
3. 复习引入：通过对旧知识的回顾与延伸，引出新的内容，这种方式有利于学生形成完整的知识体系。
4. 故事引入：通过讲述与新课内容相关的故事，可以吸引学生的注意力，使他们更好的进入学习状态。
5. 游戏引入：通过与新课内容相关的游戏，可以让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
6. 实例引入：通过列举与新课内容相关的实例，可以引发学生的思考和兴趣，进而引出新课内容。
7. 实验+故事引入：通过实验和与实验相关的小故事来引入新课，这种方法可以增加学生对新课内容的兴趣和理解。
以上方法仅供参考，具体的引入方法需要根据学生的实际情况和教学内容来选择和设计。
相关例题：
引入方法：实验引入法
例题：过滤实验的引入
一、教学目标：
1. 理解过滤的原理和操作步骤。
2. 掌握过滤的操作方法。
3. 培养实验操作能力和观察能力。
二、引入过程：
1. 教师演示实验：在一个烧杯中加入一定量的浑浊水（含有固体小颗粒），然后加入过滤纸。观察过滤纸上的变化，以及滤液的清澈程度。
2. 提出问题：为什么过滤纸能够去除固体小颗粒？过滤的操作步骤是什么？
3. 引导学生阅读教材，了解过滤的原理和操作步骤，并尝试总结。
4. 教师讲解和演示过滤操作步骤，强调注意事项。
5. 学生分组实验：每组一份过滤实验器材（滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯等），让学生动手操作，观察和记录实验现象。
6. 讨论和交流：各组分享实验结果，教师点评和总结。
通过这个实验引入新课，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，同时通过实验现象的观察和总结，帮助学生理解过滤的原理和操作方法，为后续的深入学习打下基础。
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