红网时刻记者 杨艳 通讯员 徐朝红 长沙报道
首届湖南省研究生创意写作大赛举行。
在二零二二年一月开办的首届湖南省研究生创意写作大赛里头，来自十五所高校的七十二名选手一同竞争较量，凭借实力收获荣誉，借由奋斗阐释青春。担任评委的是湖南省作协副主席闫真、汤素兰等业内颇具影响力的人物。
培养高层次专业人才的国民教育形式是研究生教育，把写作能力与素养的培养归入研究生人才培养体系，该赛事由湖南师范大学文学院发起，这样做的最初想法便是如此。近些年来，湖南师大文学院把“中文专业有效知识体系构建”当作核心理念，将“读—说—写—研”这四种核心素养能力作为实践的着手点一流范文网，把“学科竞赛—学生社团—学术活动—科研项目”等作为多层驱动，把“建立制度—完善管理—健全育人组织—提升导师队伍水平”等作为多种保障，构建及实践“四维一体多驱动”的中文学科研究生专业核心素养与有效知识体系，构建实践人才培育机制，持续地夯实中文学科研究生专业核心素养，而且有力地推动着中文学科研究生教育高质量发展。
培育四大核心素养，构建有效知识体系
毕业季到来之际，硕士生丛杨留校摇身一变成为了一位辅导员，要给学生讲授《演讲与口才》这门课程，从本科阶段直至研究生阶段，他前前后后陆陆续续获取了演讲领域的国家以及省部级奖项共计5个。说起所收获的东西，他心怀最深感恩之情的母校和导师之处恰恰正是“核心素养的培育”。
为了提高中文学科研究生于社会中的竞争力、以及未来发展的潜力，为了破除研究生培养期间“仅靠一篇论文来决定最终结果”这种狭隘观念，自2010年开始，湖南师范大学文学院努力去构建契合社会发展、且能体现专业特色的研究生有效知识体系，还确立了把“读”“说”“写”“研”当作四大核心素养的研究生人才培养体系。
面向“读”此核心素养，文学院先是于人才培养方案里作了规定，着重突出“学术阅读”“经典阅读”“文本解读”三个层面的能力，“学术阅读”所突显的是学术文献的检索，学术资料的搜集以及学术信息的查阅等方面的能力；“经典阅读”不但从中文一级学科层面规定了博士生、硕士生必读书目，还在课程设置层面增添了“经典研读”的课程；“文本解读”乃是落实于学生对具体作品的把握，分析以及鉴赏。近年来，文学院的研究生，因对“读”这一核心素养予以重视，在图书馆的年度借阅榜里，连续多年处于名列前茅的位置。
培养研究生核心素养里的“说”与“写”能力，这既是对中文本科生在“诵读”“演讲”“文学创作”“实用写作”“书法”等“说”“写”范畴素养的延续，同时也是对其进行的升华以及拓展。举例来说，在研究生时期，“说”这个核心素养主要展现在学术交流、学术报告以及人际交往等方面的能力上，而“写”则更着重于论文写作、文学创作等能力的培养。当然啦，依据不同专业的要求，对于“说”“写”能力的要求也是存在差异的。
要培养研究生写作能力的话，湖南师范大学文学院曾绍皇教授深有体会，对于古代文学专业的研究生而言，我们通常要求他们能够写出规范合律的近体诗词，要是自己都没办法创作诗词，那怎么能够准确地鉴赏以及评价古代诗词作品呢，只有自身拥有切身的创作体验才行，如此我们才可以更好地理解作者的创作意图，赏析作品的艺术特质，不然终究是隔靴搔痒湖南师范大学研究生，抓不到要点。
湖南师大文学院研究生参加全国全日制教育硕士学科教育竞赛。
将其他核心素养与之相比较，研究生核心素养的关键之处在于“研” ，中文研究生核心素养“研”涵盖着学术规范意识的养成 ，科研能力的提升 ，学术精神的培育等多个层面的内涵 ，近10年来 ，研究生“研”的能力一天比一天增强。本科目具备8个国家重大招标项目，100多个国家级项目，给学生予以了广阔的科研舞台，充分施展了项目育人的良好成效；学生主持省教育厅、学校的各类科研创新项目，同样为锻炼学生科研能力，提升专业核心素养提供了展现才华的空间。
同“读”“说”“写”“研”存在关联的学生社团，成了学生素养培育的关键驱动力量。楚魂戏剧社、黑蚂蚁诗社以及朝暾文学社等社团，年年按时开展的语言辩论、文苑雅会等学术论坛，各式各样的专业学术沙龙，文学创作活动，诗词背诵活动，书法活动，摄影活动，汉字听写活动，教学比武活动，社会调查，还有10项技能竞赛，研究生的参与程度呈不断上升态势。到现在为止，由文学院研究生会以及研究生团委所主办的语言学论坛已经举办了74期，语言学辩论赛举办了88期，每一期的话题全都符合新时代主题，引起热烈讨论，对于培育中文学科研究生的思辨能力、口头表达能力起到了重要的作用。
打造一流导师团队，强化成果多重保障
具名师之能者，往往能育出技艺高超之徒，在研究生教育范畴里，导师所具备的相当重要性是毫无置疑之处的。对于研究生的培育而言，不但要着重关注其在科研方面所拥有的能力，更加需要着重关注其品德行为的养成塑造，而要达成这个既定目标的首要步骤，便是去精心打造出一支具备一流水准的、品德与才能两者兼备的导师团队。
为了保证“树大根就深，根深叶子才繁茂”，达成学生核心素养的培育与提高，湖南师大文学院不局限常规大力引进培育优秀导师。导师队伍里有长江学者特聘教授，有万人计划领军人才湖南师范大学研究生，有百千万人才工程国家级人选，有青年长江学者，有全国优博论文指导教师，有全国优博论文获得者等学术明星，还包含儿童文学家，包含散文家，包含演说家，包含文学评论家，包含茅盾新人奖获得者等文学艺术界知名人士。另外，还从外部聘请了国内颇有名气的作家韩少功，以及省作家协会的主席王跃文等三十余人担任兼职导师，与此同时，开拓国际教师资源，聘请外籍专家教授作为兼职教师，或者邀请其来学院开展讲座，比如邀请纽约市圣若望大学的教授、著名的海外汉学家金介甫教授，还有美国加州大学的汤晨溪教授等来学院与研究生进行交流。
文学院选聘德才兼备的教师担任研究生导师以及研究生辅导员，以此强化导师作为立德树人第一责任人的思想。而后建立起以导师为核心的3至5人导师组，通过师徒结对形式达成导师队伍的传帮带，营造出‘老’带‘新’、‘新’促‘老’的良好氛围，目的是为研究生发展专业核心素养以及构建有效知识体系提供组织保障。学院组建了多个团队，这些团队是省级、校级研究生培养优秀导师团队，以学位点作为中心，不定期开展教育教学研讨，持续深化研究生教学改革，取得了很好的育人效果。
在，不久之前，刚刚结束的，2021年，湖南师范大学，第33届，“未来教育家”竞赛里，文学院，研究生，李珍，获取，特等奖，1项，马思睿，谢晓梅，周雯，得到，一等奖。李珍，周雯，还各自，获得，即兴演讲，以及，普通话，单项奖，软笔字，单项奖。
涌现一批育人成果，学生素养显著提升
湖南师范大学2018级文艺学硕士研究生陈尧的诗歌《春的深处》有这样的节选片段，“如顽童的游戏，虫鸣把春天踢成两半”，“一半是让祝福弯下腰身的田埂”，“一半是从根部上涨的硕果的暗示”，此系列获得湖南师范大学素兰文学奖诗歌一等奖。
当今的陈尧，于华中科技大学攻读博士学位，她声称，文学创作恰似她在学术停留之时自由嬉戏的乐园，有着和学术创作的苦思冥想不一样的趣味。由此可知，学术研究能够拓宽创作的办法与思路，创作实践又能够深化对文学理论的领会，二者相互增进。陈尧的成功经历表明，文学创作不但未耽搁学术研究，相反，良好的写作能力更有益于学术表述，推动学术研究。
“在丰富多样、色彩斑斓的研究生学习生活里头，学术活动乃是其重心所在，它如同网络一般联结着其他各类活动，促使大家凭借慎思、明辨、笃行这样鲜明的特质，公正且智雅地去审视世间之事以及人生百态。”第三届全国全日制教育硕士学科教学（语文）专业教学技能大赛一等奖获得者刘习文如是说。
不用怀疑，中文研究生核心素养得以强化，这为研究生们奠定了坚固雄厚基础。在过去十多年间，文学院优秀博士硕士论文持续不断地出现，拥有三篇全国百优博士论文，十六篇省优博士论文，五十一篇省优硕士论文，所获得的国家级省级优秀论文在省内处于领先位置，在全国范围内也具备一定影响力。在中文专业竞赛里，文学院研究生同样展现出不错表现，取得显著成绩，共有一百多人次获得专业竞赛奖励，其中三十余人次获得国家级奖励。科研方面，文学院研究生，主持或参与国家社科项目100余项，主持省级研究生创新性实验项目50余项，发表各级各类论文500多篇，研究生与导师合作的10多项成果获教育部、省社科优秀成果奖。
有数据表明，湖南师范大学文学院的研究生，其初次就业的比率，每一年都是处于85%以上的状态，而博士毕业的学生之中，75%以上去到了高校或者是科研机构去工作，硕士毕业的学生，50%以上是到中小学去从事教学工作，并且其中不少人成为了教授，还有语文教学方面的名师，从而获得了用人机构的高度称赞。
湖南师大文学院教授杨云萍举了个例子，毕业生吴娟在2021年应聘时，凭借一手漂亮板书，力压其他名校竞争对手，成功入职深圳一所名校，“此例表明不以文凭论英雄，而以能力论英雄这样的研究生培养体系更为科学合理，这有利于培养出更多有益于社会的高素质人才，中文专业自身最大特点在于赋予学生中文素养，使其让中文学科研究生中文特点与特色更明显，正是最好证明了这里存在这样科学合理益于培养社会高素质人才的研究生培养体系”，“此例表明不以文凭论英雄，而以能力论英雄这样的研究生培养体系有利于培养出更多有益于社会的高素质人才，中文专业自身最大特点在于赋予学生中文素养，使其让中文学科研究生中文特点与特色更加明显，这完全就是最好的证明”。
毕业后的李国强为孩子们讲解古籍知识。
核心素养的提升，竟然推动了研究生积极创新创业。2021年，古代文学专业硕士生称为彭鼎文者，获评湖南省创新创业优秀毕业生。先前，就读于湖南师范大学文学院中国古典文献学专业为研究生的李国强，在研一举办了个人书法展，获好评如潮。毕业后，他创办书法工作室去好好专注传统文化教育，也成为文学院学子们的实践基地。李国强对3年的研究生教育生涯满怀感激之情，他讲道，中文教育存在着一种魅力，这种魅力在于，不曾直接把逻辑化思维程序告知学生，却能够让众人凭借中文素养去看待问题，进而赋予了人生更丰富的思考以及更多的可能性，而基于此，这也会成为他干事创业所秉持的宗旨。
长江学者特聘教授说，做好中文研究生教育，要做到做精、做特，让中文的属性以及特色更为突出，更为明显。要是我们所培养的研究生，阅读面宽广，口头表达能力良好，文学创作能力或者应用写作能力高强，敬畏学术，恪守规范，拥有攻坚克难的钻研精神，具备文气，拥有才气，兼有骨气，怎会担忧无法成才，前途必定会光明。这位教授是湖南师大文学院教授，也是研究生院院长，名为郑贤章。