- 初中物理实验方法总结6
初中物理实验方法总结6有控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法和累积法。
控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，从而去研究这个物理量与其他物理量的关系。
转换法：一些看不见摸不着的物理现象，凭人的肉眼是观察不到的，但是这些自然现象有时可以用模型法假想出来的。例如宇宙是由物质组成的，但人们无法看到宇宙的边界，这时就可以通过宇航员在太空的感受来推理，这是一种模型法。
等效替代法：等效替代法是科学研究中常用的思维方法之一。在有些问题中，由于受客观条件的限制，不能对实际情况进行直接研究。这时，可以在研究问题时利用等效替代法，将不可见、不可测的物理变量转换为可见、可测的物理变量进行研究。
类比法：类比法是指依据事物之间相似的特性推理的一种逻辑方法。如将电流和水流对比来学习电流的概念。
实验推理法：实验推理法是在已有实验的基础上，利用逻辑推理的方法得出实验结论的一种科学方法。如牛顿第一定律就是在大量实验的基础上进行逻辑推理总结出来的。
累积法：在测量微小物理量时，我们经常使用“累积法”。例如测量一张纸的厚度、测量一枚大头针的质量等。
以上就是初中物理实验中常用的六种方法。
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初中物理实验方法总结
一、控制变量法
二、转换法
对于一些看不见摸不着的现象，我们可以通过一些具体的、形象的方法来认识它。例如：电流看不见、摸不着，我们可以通过电流的效应来认识它；磁场看不见、摸不着，可以通过磁场周围的小磁针发生偏转来认识它。
例：电流通过导体时产生的____可用电流表来测量；通过导体的电流和这段导体____之间的关系可用电流表来研究。
三、等效替代法
等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、易处理的问题的一种方法。例如：在研究平面镜成像特点时，用完全一样的两个棋子探究像与物体的大小是否相同，用刻度尺探究物与像的距离关系。
四、类比法
类比法是指由一类事物所具有的某种属性，推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法。例如：用水流类比电流。
例：在学习电流时，用水流进行类比，下面哪个选项与这种类推方法相同（ ）
A. 电流的形成与离子的形成类似 B. 电流是由电荷的移动形成的
C. 电流的形成是电流表的正负极形成的 D. 电流的强度可用电流表的示数来表示
五、实验推理法
实验推理法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。例如：在研究真空不能传声的实验中，随着抽气机中空气的不断流出，听到铃声越来越弱，可以推断出结论：声音不能在真空中传播。再如：在研究物体吸热多少与哪些因素有关的实验中，通过加热相同质量的水和沙子，使它们升高的温度不同，可以推断出结论：物体吸热多少与物质的种类和温度有关。
六、归纳法
归纳法是从个体到一般的方法。例如：在研究串并联电路的规律中，分别得出串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压；并联电路中各支路两端电压相等且等于电源电压的结论，最后得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和；并联电路各支路两端电压相等且等于电源电压。
例：在探究串并联电路中电流的规律时，通过三个不同规格的小灯泡串联或并联在不同电路中的实验数据，分析归纳出串并联电路中的电流规律。
七、图像法
图像法能形象地描述物理规律，直观地揭示物理量之间的变化关系。例如：在研究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，通过图像可以直观地得出这个结论。再如：在研究物体质量与体积的关系时，通过图像可以得出同种物质的质量与体积成正比的关系。
例：在研究物体质量与体积的关系时，画出物体的质量随体积变化的图像（横坐标表示体积，纵坐标表示质量），分析图像得出结论：同种物质的质量与体积成正比关系。
八、比较法
比较法是在物理实验中对比两个相似或相同的事物得出结论的一种方法。例如：比较蒸发和沸腾的异同点；比较汽油机和柴油机的异同点等。再如：比较不同物质的吸热本领（加热相同时间后温度变化情况）。
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