- 光的折射课例引入
光的折射课例引入的方法有很多，以下是一些可能的建议：
1. 生活实例引入：利用生活中的折射现象引入，如水中的筷子看起来向上弯折、海市蜃楼、彩虹等等，这些现象都可以激发学生的兴趣，引导他们思考这些现象背后的科学原理。
2. 实验引入：通过实验展示光的折射现象，如将硬币放入水中，让学生观察硬币的位置变化，从而引出折射的概念。
3. 游戏引入：设计一个与折射相关的游戏，如“打水漂”或“找宝藏”等，让学生在游戏中体验折射的效果，从而引发他们对折射原理的思考。
4. 故事引入：讲述一些与折射相关的故事，如古希腊哲学家亚里士多德的故事，他曾经错误地认为光线总是直线传播的，直到他发现了光的折射现象。通过这个故事，可以引导学生认识到科学是不断发展的，并激发他们对科学探索的兴趣。
5. 问题引入：提出一些与折射相关的问题，如“为什么水中的鱼看起来位置变浅了？”“为什么我们看到的光线是从不同的方向传播的？”等等，这些问题可以引导学生进入光的折射的学习。
无论采用哪种引入方法，都应该注意与教学内容紧密结合，同时激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入光的折射的学习。
相关例题：
光的折射课例引入的例题：
例题：水杯中的硬币
实验材料：
1. 杯子
2. 硬币
3. 水
实验步骤：
1. 将硬币放入杯子中。
2. 向杯子中慢慢倒入水，直到硬币完全看不见。
3. 观察水中的硬币的位置和形状。
实验结果：
当光线从空气射入水中时，会发生折射现象。由于硬币反射的光线在水中传播的方向与入射光线发生了偏移，因此我们看不到硬币。
思考问题：
1. 为什么我们看不到硬币？
2. 折射现象在日常生活中有哪些应用？
3. 折射现象与反射现象有什么区别？
通过这个实验，学生可以直观地感受到光的折射现象，并思考其在日常生活中的应用，同时与反射现象进行比较，加深对两种现象的理解。
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