- 光的折射中班教案
光的折射中班教案可以参考以下内容：
1. 引导幼儿观察图片，了解光线在空气、水、玻璃等不同介质中的传播路线。
2. 引导幼儿通过观察、比较，发现并描述光在不同介质中传播时的变化。
3. 引导幼儿用语言描述光折射的现象，并尝试用简单的图画记录下来。
活动准备：
水槽、水、筷子、激光笔、透明塑料纸、白纸。
活动过程：
1. 导入活动，引导幼儿观察图片。 教师：“小朋友们，你们知道光线是什么吗？它是一种看不见的能量，可以传播到空气中、水中、玻璃等不同的介质中。” 教师出示图片，引导幼儿观察光线在不同介质中的传播路线。
2. 引导幼儿发现并描述光折射的现象。 教师：“你们在生活中有没有发现过光线传播路线发生变化的情况呢？” 鼓励幼儿积极发言，并引导幼儿用语言描述光折射的现象。
3. 实验操作，引导幼儿观察光折射的现象。 教师准备水槽、水、筷子、激光笔和透明塑料纸等材料，引导幼儿进行实验操作。教师：“现在我们来做一个实验，看看光在水中的传播路线有什么变化。” 实验完成后，引导幼儿用语言描述实验结果，并用简单的图画记录下来。
4. 总结评价，鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现和感受。
除了以上内容，还可以适当增加一些拓展内容，例如：
1. 引导幼儿思考其他介质对光线传播的影响，如烟雾、泥土等。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找其他光折射的现象，如彩虹、海市蜃楼等。
3. 引导幼儿思考光折射在生活中的应用，如潜望镜、眼镜等。
通过这些内容，可以更好地帮助幼儿了解光的折射现象，并激发他们的探索欲望。
相关例题：
光的折射中班教案例题：
活动名称：光的折射——水珠“放大镜”
目标：
1. 观察水珠“放大镜”的神奇现象，初步了解其原理。
2. 尝试用语言、文字等方式表达自己的观察发现。
准备：
1. 水盆、水、纸片、小石头等物品。
2. 记录表、水珠“放大镜”实验器材（如：塑料吸管、水、纸片等）。
活动过程：
1. 导入：教师展示水珠，引起兴趣。
教师：小朋友们，你们看这是什么呀？它有一个很好听的名字叫水珠宝宝。你们知道吗？它还有一个神奇的现象呢！
2. 探索发现：观察水珠“放大镜”的神奇现象。
（1）教师介绍实验器材，演示实验过程。
教师：今天老师要和小朋友们一起做一个有趣的实验，你们想不想看老师做一个神奇的小魔术呢？请小朋友们仔细看清楚了哦！
（2）引导幼儿观察水珠“放大镜”的神奇现象。
教师：你们猜猜看，我手里拿的是什么？它是怎么变出来的呢？
教师：你们有没有发现什么神奇的地方呢？请小朋友们和同伴说一说。
（3）鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师：谁愿意和大家分享一下他的发现呢？你看到了什么？是怎么变出来的呢？
3. 实验分析：了解水珠“放大镜”的原理。
（1）教师解释原理。
教师：原来呀，水珠里面藏着一个小秘密，它就像一个放大镜一样，能把东西放大，所以看起来就像一个神奇的魔术一样。
（2）提问幼儿是否愿意尝试自己做这个实验。
教师：那我们下次自己动手来做一做这个实验，你们会不会尝试自己做这个实验呢？需要准备些什么呢？
4. 结束活动：幼儿用绘画等方式记录自己的发现。
教师：小朋友们，用你们的小手和画笔把今天的神奇发现记录下来吧！
反思：通过本次活动，幼儿能够观察到水珠“放大镜”的神奇现象，并尝试用语言、文字等方式表达自己的观察发现，达到了教学目标。
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