- 光的折射导入设计
光的折射导入设计可以从以下几个方面进行：
1. 生活中的折射现象展示：教师可以准备一些常见的生活中的折射现象的图片或视频，如水中的鱼、硬币、彩虹的形成、海市蜃楼等，让学生观察并解释这些现象的原因，从而引入光的折射概念。
2. 实验导入：教师可以准备一些简单的实验器材，如激光笔、水杯、水、玻璃片等，让学生亲手操作实验，观察光在空气和水中的传播路径变化，从而理解光的折射原理。
3. 故事导入：教师可以讲述一些与光的折射有关的小故事或传说，如海市蜃楼、古希腊哲学家托勒密的光学理论等，激发学生的兴趣，同时引出光的折射话题。
4. 图片导入：教师可以展示一些与光的折射相关的图片，如水中的倒影、彩虹、放大镜等，引导学生观察图片中的现象，并尝试解释其原因，从而引出光的折射概念。
5. 视频导入：教师可以播放一些与光的折射相关的视频，如激光秀、水下摄影等，让学生通过视觉感受理解光的折射原理，同时也可以引导学生思考如何利用光的折射原理进行创意设计。
总之，导入设计应该能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和好奇心，同时也要能够自然地引出本节课的主题——光的折射。教师可以根据实际情况选择适合自己学生的导入方法。
相关例题：
光的折射导入设计例题：
题目：观察水中的筷子折断现象
导入设计：
1. 准备一杯水、一支筷子、一张白纸。
2. 将筷子插入水中，让学生观察筷子在水中的变化，并询问学生是否看到了筷子折断的现象。
3. 引导学生思考为什么会出现这种现象，并引出光的折射概念。
例题解析：
1. 假设一束光线从空气垂直入射到水面，入射角为90度。
2. 根据光的折射定律，光线在水中的折射光线与法线的夹角小于入射光线与法线的夹角。
3. 当学生将筷子插入水中时，筷子在水中会发生折射，使得筷子看起来像折断了一样。
4. 通过实验和观察，学生可以加深对光的折射定律的理解。
解题步骤：
1. 首先写出光在空气和水中的传播路径，并画出入射光线、折射光线和法线。
2. 根据光的折射定律，写出折射角与入射角之间的关系式。
3. 根据题意，求解折射光线与法线的夹角。
4. 根据求解结果，解释筷子在水中的折断现象。
通过这个例题，学生可以深入理解光的折射定律，并能够运用理论知识解释生活中的现象。
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