- 初中物理热学训练题目
以下是一些初中物理热学训练题目：
1. 冬天，人们常搓手使手暖和。这一过程系统的变化是（ ）
A. 机械能增加，内能减少
B. 机械能减少，内能增加
C. 一切形式的能增加
D. 内能增加，机械能减少
2. 冬天，将双手相互搓擦可使手感到暖和，这是用 的方法增加了手的内能；把壶放在炉子上加热，这是用 的方法增加了壶内能。上述两种情况说明能的改变方法可以不同。
3. 质量为5kg的水，温度从20℃升高到70℃，求水吸收的热量（水的比热容为4.2 × 10³J/（kg·℃））。
4. 质量为5kg的铁球，温度从20℃升高到98℃，吸收的热量是多少？［铁的比热容为0.46 × 10³J/(kg·℃)］
5. 在冬天，人们常常用热水袋来取暖，是利用了水的什么性质？
6. 质量为2kg的铁锅中放有5kg的水，要把它们从20℃加热到80℃，已知C铁=0.46×10³J/(kg·℃)，C水=4.2×10³J/(kg·℃)，求：
（1）水吸收的热量；
（2）铁锅和水吸收的总热量。
这些题目涵盖了初中物理热学的多个知识点，可以帮助你更好地理解和掌握相关知识。
相关例题：
题目：探究水的沸点
一、实验目的
通过实验探究水的沸点，了解水的沸点与气压的关系。
二、实验器材
1. 烧杯若干个
2. 温度计
3. 酒精灯
4. 铁架台
5. 石棉网
6. 密封容器（如小烧杯）
三、实验步骤
1. 在烧杯中加入适量的水，将烧杯放在铁架台上，下面放置石棉网。
2. 点燃酒精灯，用烧杯夹子夹住一个烧杯，使其底部与水接触。
3. 使用温度计测量水的温度，并观察温度的变化。
4. 当水沸腾时，记录温度并观察温度的变化情况。
5. 改变水的质量或改变容器的大小，重复上述实验步骤。
四、实验结果与分析
1. 当水加热到一定温度时，开始沸腾，观察到水面产生大量的气泡。记录此时的温度。
2. 改变水的质量或改变容器的大小后，重复上述实验步骤，记录下不同的沸点。
3. 分析实验数据，可以得出水的沸点与气压的关系：气压越高，水的沸点越高；气压越低，水的沸点越低。
五、实验结论
通过实验探究，我们发现水的沸点与气压有关。在标准大气压下，水的沸点为100摄氏度。当气压变化时，水的沸点也会随之变化。在高压下，水的沸点会升高；而在低压下，水的沸点会降低。这种现象在日常生活中也有所体现，例如在高山上煮饭不易熟，因为高压下的水在高压下沸腾时的温度低于100摄氏度。
六、思考与拓展
1. 除了气压外，其他因素是否会影响水的沸点？请举例说明。
2. 在日常生活中，有哪些现象可以利用到本实验的结论？请举一例说明。
希望这个例题能帮助你更好地理解和掌握初中物理热学知识！
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