- 光的折射反射教案
光的折射反射教案包括以下几个方面：
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解光的反射和折射现象，掌握光的反射和折射的规律，能够运用光的反射和折射规律解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过实验探究，掌握探究光的反射和折射的方法，提高观察能力和实验操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养对物理现象的好奇心和求知欲，增强探究物理现象的兴趣和积极性。
二、教学重点：
掌握光的反射和折射的规律，能够运用光的反射和折射规律解释生活中的现象。
三、教学难点：
探究光的反射和折射的过程和方法，提高观察能力和实验操作能力。
四、教学准备：
激光笔、水杯、水、平面镜、白纸、多媒体课件等。
五、教学过程：
1. 引入新课：通过一些生活中的现象引入光的反射和折射的概念，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解概念：详细讲解光的反射和折射的概念，指出它们的不同之处，并强调它们在日常生活和工农业生产中的应用。
3. 探究实验：组织学生分组进行实验探究，探究光的反射和折射规律。实验器材包括激光笔、水杯、水、平面镜、白纸等。要求学生通过实验探究，总结出光的反射和折射的规律，并做好实验记录。
4. 交流讨论：学生分组汇报实验结果，教师引导学生进行交流讨论，总结出光的反射和折射的共性特征。
5. 规律应用：通过多媒体课件展示一些生活中的现象，要求学生运用光的反射和折射规律解释这些现象，提高学生运用知识的能力。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调光的反射和折射的规律及应用。
六、课后作业：
要求学生完成一些与光的反射和折射相关的习题，巩固所学知识。
相关例题：
光的折射反射教案例题：
一、教学目标
1. 掌握光的反射定律。
2. 能根据光的反射定律画出反射光路图。
3. 培养学生观察、分析、推理及解决问题的能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：光的反射定律。
2. 教学难点：根据光的反射定律画反射光路图。
三、教学过程
1. 复习阶段
教师演示实验：把一束光贴着平面镜射向空气。请学生观察发生的现象。并要求学生用学过的知识解释这一现象。
教师引导学生得出结论：光在两种介质界面上发生了反射。
2. 新课引入
教师提问：光发生反射时有哪些规律呢？
教师引导学生讨论、总结归纳出光的反射规律：①入射光线、法线、反射光线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居法线两侧；③反射角等于入射角。
3. 探究实验
探究光在不同介质中反射情况是否相同。教师提供器材，学生实验，并记录实验结果。
四、课堂练习
1. 学生完成课本第9页的“做一做”。
2. 学生思考并回答：当光线垂直射向平面镜时，入射角是___度，反射光线与镜面的夹角是___度。
3. 学生思考并回答：当入射光线方向保持不变，转动平面镜，使入射角增大10度，则反射光线与入射光线的夹角将增大___度。
五、小结作业
1. 小结光的反射规律。
2. 完成课本第10页的“试一试”。
3. 思考：在光的反射中，光路可逆吗？反射面是什么样的一种物质？它对光的反射能力与哪些因素有关？
例题：一束光线与水面成50°角入射，则反射角是多少度？若反射光线与入射光线的夹角是90°，则入射角是多少度？若反射光线垂直水面射入水中，则入射角是多少度？若折射光线与入射光线的夹角是120°，则折射角是多少度？折射光线向哪个方向偏折？若折射角增大，则折射光线与入射光线分居的法线位置关系怎样？若将入射光线远离法线，入射角将如何变化？折射光线与界面夹角将如何变化？若将一块砖紧贴水面放置，砖露出水面部分长度为1cm，则砖块在水面处所受的压强大小变化情况是怎样的？请说明理由。
答案：（1）一束光线与水面成50°角入射，则入射角为90°-50°=40°，由光的反射定律可知，反射角等于入射角也为40°；若反射光线与入射光线的夹角是90°，即反射光线与水平面成90°角，则入射角为45°；若反射光线垂直水面射入水中，即入射光线与法线重合，此时入射角为0°；若折射光线与入射光线的夹角是120°，即折射光线偏离法线了，所以折射角大于入射角；由于光从空气斜射到水中时，折射角小于入射角，所以折射光线将向法线方向偏折；当入射角增大时，折射角也增大；因为折射角小于入射角，所以当将入射光线远离法线时，入射角将增大；折射光线与界面夹角将减小；当砖块在水面处所受的折射力增大时，砖露出水面部分长度减小。
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