- 光的折射说课比赛
光的折射说课比赛可能有以下几种形式：
1. 地方或学校组织的关于光的折射说课比赛，这通常是为了提高教师们对光的折射的教学水平而举行的。
2. 省市级教育主管部门组织的关于光的折射的教研活动，这些活动通常会有专家指导，有助于提高教师们的教学水平。
3. 全国性的教学比赛，如“光学的应用与创新”等，这类比赛通常会有来自全国各地的教师参加，竞争激烈。
无论哪种比赛，都需要教师对光的折射有深入的理解，并能将其应用于教学中。同时，也需要教师能够将自己的教学理念和教学方法清晰地表达出来，让听众能够理解并认同。
以上信息供您参考，必要时可以咨询当地教育主管部门。
相关例题：
光的折射例题：
题目：水中的铅笔看起来弯曲
教学目标：
1. 理解光的折射现象。
2. 掌握折射的基本规律。
3. 能够解释简单的折射现象。
教学步骤：
1. 引入：首先，展示一支在空气中竖直放置的铅笔，并询问学生是否看到笔直的铅笔。接着，将同样的铅笔插入水中，让学生观察铅笔的变化。
2. 讲解：解释光的折射现象，说明光在水和空气中传播时会发生弯曲。引导学生思考为什么铅笔在水中看起来弯曲。
3. 实验：让学生观察其他物体（如筷子、鱼等）在水中或玻璃中的折射现象。要求学生记录实验结果，并讨论他们观察到的现象。
4. 讨论：引导学生讨论折射的基本规律，如光线与界面成一定角度、光线速度改变等。解释为什么这些规律会影响我们观察到的现象。
6. 总结：回顾光的折射的基本概念和规律，并鼓励学生分享他们对折射现象的理解。
例题的拓展：
可以进一步引导学生思考更复杂的折射现象，如水中的彩虹、海市蜃楼等。还可以让学生设计实验来验证或探究折射的规律。
希望这个例题能够帮助你进行光的折射说课比赛！
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