- 初中物理不教的解题方法
初中物理不教的解题方法有：
1. 整体法：把两个或两个以上物体视为一个整体，这时各个物体的加速度相同。
2. 隔离法：把要研究的物体从周围的环境中隔离出来，从它的运动情况研究它。
3. 转换法：有些看不见摸不着的物理现象，不好直接研究，就通过研究它产生的看得见、摸得着的现象来间接认识它们。
4. 图像法：用图象表示物理规律的一种研究方法。
5. 排除法：根据题目的叙述和已有的知识，找到其中不符合的部分，从而排除不符合题意的选项。
6. 归纳法：从一系列个别事例中找出一般的规律。
此外还有逆向思维法、图像法等。解题时需要灵活运用这些方法，才能达到快速、准确解题的目的。
相关例题：
初中物理不教的解题方法之一是“过滤法”，下面提供一个例题来说明如何使用过滤法解决物理问题：
问题：有一根长为2m的均匀木棍，将其一端放在水中，另一端与水面齐平时，有1/4的木棍在水外。现在将木棍向上提升，露出水面的木棍长度为原来的几倍？
解题方法：过滤法
解题步骤：
1. 识别问题中的主要因素：问题是关于木棍在水中的位置和提升后的变化，因此主要因素是木棍在水中的长度和木棍在水面上的变化。
2. 建立过滤模型：将木棍在水中的长度看作是“过滤”的，即将水看作是“滤液”，将木棍在水中外的部分看作是“保留”的。
3. 设计实验步骤：将木棍放入水中，记录木棍在水面上的长度和在水中的长度。然后，将木棍向上提升，再记录提升后的水面位置和木棍在水面上的长度。
4. 收集数据并进行分析：根据实验步骤，记录数据并进行分析。由于木棍是均匀的，因此可以假设它在水中和水面上的长度比例相同。
5. 得出结论：根据分析结果，可以得出结论：露出水面的木棍长度为原来的3倍。
答案：露出水面的木棍长度为原来的3倍。
这个例子使用了过滤法来解决问题，通过识别主要因素、建立模型、收集数据和分析数据，最终得出结论。这种方法在初中物理中虽然没有明确教授，但在实际解题中是非常有用的。
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