- 初中物理 力学 教案
初中物理力学教案参考
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握重力、弹力和摩擦力的概念；了解重力的大小与方向；知道重心的概念及确定重心的几种方法；会用弹簧测力计测量力的大小。
2. 过程与方法：通过实验探究影响压力作用效果的因素，并学会运用控制变量法进行探究。
3. 情感态度价值观：培养学生观察、分析问题的能力；通过探究活动，使学生感受到物理知识来源于生活，培养学生的创新意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：重力、弹力及摩擦力的概念及重力方向；会用弹簧测力计测量力的大小。
2. 教学难点：探究影响压力作用效果的因素。
三、教学过程
1. 引入新课
展示一些与重力、弹力、摩擦力有关的图片或实物，让学生感受这些力在生活中的存在。
2. 新课内容
(1)重力
概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的方向：总是竖直向下。
重力的大小与质量的关系：$G = mg$
教师可以通过实验让学生感受重力，如让学生提一桶水并观察其感受，或让学生站在磅秤上观察数据的变化。
(2)弹力
概念：发生弹性形变的物体要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力的作用。
弹力产生条件：直接接触且发生弹性形变。
弹力包括压力、支持力和拉力等。
教师可以通过演示实验让学生观察弹力的存在，如用手压桌面、拉橡皮筋等。
(3)摩擦力
概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
分类：静摩擦力、滑动摩擦力。
影响滑动摩擦力的大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。
教师可以通过演示实验或让学生动手体验来让学生感受摩擦力，如推黑板擦、手压图钉等。
(4)重心的确定方法及实际应用
可以通过一些实例或实验让学生了解重心的概念及确定方法，如悬挂法、薄板重心可以用支撑法等。同时，也可以通过一些实例让学生了解重心在生活中的应用，如稳定重心可以使物体更稳定、利用重心可以安全地爬杆和过独木桥等。
(5)用弹簧测力计测量力的大小
可以通过实物展示或图片展示让学生认识弹簧测力计的结构和工作原理，并通过实验让学生学会使用弹簧测力计测量力的大小。同时，也要注意在测量时要注意观察指针是否在零刻度线处，读数时视线要与刻度盘垂直。
3. 探究活动——影响压力作用效果的因素
通过控制变量法进行实验探究，可以让学生分组进行实验并记录数据和现象，最后进行交流和讨论得出结论。教师也可以提供一些其他影响因素供学生思考和探究。
四、小结
教师对本节课的内容进行总结，并强调重点知识和实验方法。同时，也可以鼓励学生举出生活中的实例来加深对知识的理解。
相关例题：
题目：如何测量一张课桌桌面的压强？
教学目标：
1. 学会使用物理公式进行简单的计算。
2. 掌握压强的概念和测量方法，能够正确使用工具进行测量。
3. 培养观察、实验和独立思考的能力。
教学步骤：
1. 引入：首先，引导学生回顾压强的概念和定义。然后，提出一个问题：如何测量一张课桌桌面的压强？
2. 讲解：让学生了解压强的单位和测量工具（如压力计、千分尺等）。同时，解释如何使用这些工具进行测量。教师可以通过举例说明如何使用工具进行实际操作。
3. 实验：让学生亲手操作实验，注意实验过程中的安全事项。在实验过程中，引导学生观察数据的变化，并记录下来。
4. 分析数据：实验结束后，让学生分析实验数据，并尝试用压强公式进行计算。教师在此过程中给予指导和帮助。
5. 总结：最后，教师总结实验过程和结果，强调压强测量的重要性和应用。同时，鼓励学生继续探索和研究其他物理量的测量方法。
教学反思：
1. 学生对压强概念和测量的掌握程度如何？
2. 学生是否能够正确使用测量工具进行实验？
3. 学生在实验过程中是否遇到了困难？如何解决这些困难？
4. 学生对其他物理量的测量方法是否感兴趣？是否需要进一步讲解？
通过反思，教师可以不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
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