- 高中光的折射教案
光的折射教案
一、教学目标
(一)知识目标
1. 知道什么是光的折射现象．
2. 理解光的折射规律．
(二)能力目标
1. 通过实验，培养学生的观察、分析能力．
2. 培养学生的实验能力．
(三)情感目标
通过光的折射现象和折射规律的学习，使学生体会到科学、技术和社会之间的相互联系，并渗透WTO的一些知识．
二、教学重难点
(一)重点：光的折射现象和折射规律．
(二)难点：理解折射现象和折射规律．
三、教学过程
(一)复习引入新课
教师演示实验：在空气中斜射的水中的筷子弯折(用课件展示)．设问：在空气和水的界面上发生了什么现象？引入光的折射现象．
(二)讲授新课
1. 光的折射现象(板书)
教师提问：什么是光的折射现象？通过此实验，你能说出发生折射时，光线发生了怎样的变化？(学生讨论后回答)教师归纳：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象．教师提问：光的折射规律有哪些？请举例说明．学生回答后，教师总结如下：
(1)光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；折射角小于入射角．(板书)
(2)光从水或其他介质斜射入空气时，折射光线将远离法线方向偏折；折射角大于入射角．(板书)
教师提问：在什么情况下光线不发生偏折呢？学生思考后回答：当光垂直射向界面时，传播方向不改变．教师指出：光的折射现象中光路是可逆的．
2. 生活中的折射知识(板书)
教师提问：在我们的日常生活中有哪些光的折射的实际应用？请举例说明．学生思考后回答，教师给予肯定和必要的补充．补充介绍：在实际生活和生产中，光从一种介质进入另一种介质时，通常要同时发生反射和折射．例如在摄影中，利用光的折射规律增加底片感光度；在海水里潜水的人，看到岸上的楼房比实际位置偏高；渔民叉鱼时，总是瞄准看到的鱼的下方；还有眼镜的镜片、水中花园的形成等等都是光的折射的应用．
3. WTO知识介绍(板书)由于光的折射在生活中有着广泛的应用，许多自然现象也与光的折射有关．如百慕大三角区等许多神秘现象就与光的折射有关．由于光的折射与大气有关，而大气层在地球上分布不均匀，所以也影响着光的发生和传播，影响着人们对客观事物的认识．因此我们应了解一些有关的光的折射知识，以增强对各种自然现象的分析能力．例如在天气预报中就应用了大量的光学的知识来分析天气变化情况．随着科学技术的发展，光学知识已经应用于许多新的领域，如激光技术、全息术、光学信息处理、光纤通信等高科技领域都与光学知识有关．因此我们应了解一些有关的光学知识，以适应社会发展的需要．
(三)小结(学生回答后教师给予补充和完善)光的折射现象和规律．
(四)布置作业
1. 教材第7页练习题．2. 完成练习册上有关光学的部分．3. 预习光的反射内容．
四、板书设计
光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象．光的折射规律：1. 光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；折射角小于入射角．2. 光从水或其他介质斜射入空气时，折射光线将远离法线方向偏折；折射角大于入射角．在什么情况下光线不发生偏折呢？当光垂直射向界面时，传播方向不改变．光的折射与人类生活、生产密切相关，许多自然现象也与光的折射有关．如百慕大三角区等许多神秘现象就与光的折射有关．五、教学反思本节课通过实验引入新课，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，通过讲解使学生对光的折射现象和规律有了更深刻的理解和掌握，并能够运用所学知识解决一些实际问题，达到了预期的教学效果．
相关例题：
光的折射教案例题：
一、教学目标
（一）掌握光的折射现象，理解折射规律。
（二）培养学生的观察能力和分析问题能力。
（三）对学生进行介质、光速、光路可逆等物理概念的教育。
二、重点、难点及关键
（一）重点：光的折射规律。
（二）难点：对折射规律的理解。
（三）关键：对实验现象的分析。
三、教具
鱼叉、铅笔、水槽、玻璃砖、直角三角板、水、平面镜等。
四、教学过程
（一）引入新课
教师先演示实验：铅笔斜插入水中，请学生观察现象。
教师提问：为什么看起来铅笔向上弯折？
引入光的折射现象的课题。
（二）进行新课
1. 光的折射现象：光从空气斜射入水或玻璃等其他透明介质中时，传播方向发生改变的现象叫光的折射现象。
2. 实验规律
a. 折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
b. 折射光线、入射光线分居法线两侧。
c. 折射光路是可逆的。
d. 折射角随入射角的改变而改变。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。当入射光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，折射角等于零。
教师演示实验，请学生观察并回答下列问题：
（1）入射光线、反射光线和法线之间的位置关系？
（2）折射光线和反射光线是在什么位置？它们的偏折方向如何？
教师指导学生用实验数据来归纳总结出光的折射规律。并强调入射角增大时，折射角也增大的可逆性。
3. 应用举例：渔民叉鱼时，应该瞄准看到的鱼的下方位置，这是由于光从水中斜射到空气中时，在水面发生折射的缘故。如图所示：
（三）课堂小结（略）
（四）布置作业（课本第7页）
1. 书面作业；2. 思考题。
1. 折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
2. 折射光线、入射光线分居法线两侧。
3. 折射光路是可逆的。
4. 当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。当入射光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，折射角等于零。
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