- 高二物理跨学科教案人教版
高二物理跨学科教案人教版参考如下：
第一章 相互作用（共5课时）
1.1 重力与其他力的区别与联系（2课时）
1.2 弹力（1课时）
1.3 摩擦力（1课时）
第二章 直线运动（共7课时）
2.1 匀变速直线运动的研究（2课时）
2.2 自由落体运动（1课时）
2.3 匀变速直线运动规律的探究（2课时，实验：探究小车速度与时间的关系、匀变速直线运动的实验）
第三章 牛顿运动定律（共6课时）
3.1 牛顿第一定律与第三定律（2课时）
3.2 牛顿第二定律及其运用（1课时）
3.3 力与加速度的关系（1课时）
3.4 牛顿运动定律应用实例分析（1课时）
第四章 曲线运动（共4课时）
4.1 抛体运动（1课时）
4.2 平抛运动规律的探究（实验：研究平抛运动）（1课时）
4.3 圆周运动（1课时）
这些是高二物理部分跨学科教案人教版的内容，具体课程内容和难度可能因地区和学校而异。
相关例题：
过滤掉
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握过滤实验的原理、操作步骤及注意事项，能正确操作过滤装置进行过滤实验。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、实验能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重难点
1. 教学重点：过滤实验的原理、操作步骤及注意事项。
2. 教学难点：正确使用过滤装置进行过滤实验。
三、教学过程
1. 导入新课
教师：展示一杯浑浊的食盐水。提问：如何将其中泥沙等不溶于水的固体杂质除去，得到澄清的食盐水？
学生：过滤。
教师：引入过滤实验，并板书课题。
2. 实验探究
教师：介绍过滤装置的各部分名称和作用。播放视频，让学生了解过滤装置的组装过程和注意事项。
教师：进行示范操作，强调操作要点。学生观察并尝试操作。
教师：提出问题，引导学生观察实验现象并回答问题。
(1)滤纸要低于漏斗边缘，且三层的一面要紧贴漏斗内壁，目的是什么？
学生：防止液体飞溅。
(2)过滤时，玻璃棒的作用是什么？在玻璃棒末端蘸滤液后，应如何轻轻接触三层滤纸？
学生：引流。用玻璃棒末端轻轻接触三层滤纸，以防止滤液冲破滤纸，造成实验失败。
(3)漏斗的下端要紧靠烧杯内壁，目的是什么？
学生：防止滤液溅出。
教师：介绍过滤的方法和注意事项，并播放相关视频。学生认真观察并思考。
3. 知识拓展
教师：介绍过滤原理（利用物质颗粒大小不同，通过滤纸将溶液与不溶性杂质分离）。提问：你认为过滤时有哪些因素会影响过滤效果？如何保证过滤效果？
学生：滤纸破损、待过滤液高于滤纸、漏斗不紧贴烧杯内壁等都会影响过滤效果。需要确保滤纸完好无破损、待过滤液低于滤纸、漏斗要紧贴烧杯内壁等。
教师：总结并强调实验中的注意事项。表扬在实验中表现优秀的学生。
4. 课堂练习
教师：出示相关练习题，检测学生掌握情况。
5. 布置作业
(1)复习过滤实验相关知识。
(2)完成相关作业。
【例题】请根据所学知识回答下列问题：在过滤操作中，用到的基本仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒和______等；在过滤操作中玻璃棒的作用是______；在过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，其中的一低是指______；若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是______（答出两点即可）。
答案：漏斗；引流；滤纸边缘低于漏斗边缘；滤纸破损（或 液面高于滤纸边缘）；承接滤液的烧杯不干净等。
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