- 初中物理 力学教案
初中物理力学教案参考如下：
第一章 走进物理世界
第一节 探索物理规律
一、教学目标
1. 认识物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学。
2. 经历学习科学探究的过程，具有好奇兴奋的心情和大胆实践的精神。
3. 了解科学家是如何提出科学观点的，学习科学的探究方法。
二、教学重点和难点
重点：经历学习科学探究的过程，学习科学的探究方法。
难点：经历学习科学探究的过程。
三、教学准备：教师自制教具一个（弹簧测力计）。
四、教学过程
（一）激趣引入新课
演示实验：手拉橡皮筋、手压弹簧、手托钩码。
问：你们看到了什么？感觉到什么？这说明了什么？引出力的概念。
（二）新课教学
1. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以使物体发生形变。
2. 力的单位是牛，用字母N表示。常用的单位有：千克力、达因。
3. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
4. 力的种类：重力、弹力、摩擦力。
5. 物体间力的作用是相互的。如何正确使用弹簧测力计？实验探究。
6. 归纳总结：二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上。物体在平衡力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态。
7. 举例说明生活中平衡力的应用。
（三）小结与思考
1. 什么是平衡力？平衡力的条件是什么？物体在平衡力的作用下将保持什么状态？
2. 举例说明什么是二力平衡。
3. 试述弹簧测力计的使用方法。
4. 你还想知道哪些关于力学方面的知识？
第二节 运动和力
一、教学目标：
1. 通过实验探究，学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。知道重力是怎样产生的，知道重力的单位和方向，知道重力和物体运动方向的关系。
2. 会运用二力平衡条件解决简单问题。通过实验探究，学会正确使用天平进行质量的测量。知道质量的国际单位是千克，常用单位是克或毫克，知道质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度等无关。通过实验探究，理解摩擦力产生的条件，知道影响摩擦力大小的因素。
3. 培养学生观察能力和动手操作能力及与他人的合作意识。培养学生实事求是的科学态度，养成尊重事实、大胆探索的习惯。通过实验探究，体验科学探究的过程和方法，提高学习物理的兴趣和信心。
二、教学重点和难点：学会正确使用弹簧测力计测量力的大小；摩擦力产生的条件；重力的方向和作用效果；二力平衡的条件；质量的测量和质量的属性。
三、教学准备：教师自制教具一个（天平）、学生实验器材等。
四、教学过程：略
以上就是初中物理力学部分的一些教案，希望对你有所帮助。
相关例题：
课题：重力（G）和压力（F）的计算
例题：小明同学在体育课上进行爬杆运动，当他从杆上爬到杆顶的过程中，杆对手的支持力大小如何变化？
分析：小明受到竖直向下的重力（G）和竖直向上的支持力（F），因为小明是静止的，所以二力平衡，有：G = F，且支持力随着重力增大而增大，但有一个限度，不能无限增大。
解答：杆对手的支持力大小随着重力增大而增大，但有一个限度，不能无限增大。
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