- 初中定义新物理量的方法
初中定义新物理量的方法主要有以下几种：
1. 转换法：一些看不见摸不着的物理量，不好直接认识，可以根据它们与有形的可见的物理量之间的关系，间接认识它们。例如：声音的响度可由发声体振动的幅度（振幅）来反映；光线、磁场等都是看不见的物理量，但可以通过具体的现象或特征间接了解它们。
2. 等效替代法：在研究一个物理现象和规律时，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。例如：力的作用效果可以用压强来等效替代；力的合成可以用勾股定理来等效替代。
3. 模型法：对于一些难以直接观察的微观世界和复杂现象，可以运用我们已有的只是和经验，通过分析研究，抓住主要因素，忽略次要因素，加以合理推导、想象或理想化处理，建立相对应的物模型，将抽象的变为具体的、微观的变为宏观的、复杂的变为简单的，进行理想化的研究。例如：用光线来描述光；用磁感线来描述磁场；用弹簧抽象来描述力等。
4. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制一些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
以上就是初中定义新物理量的主要方法，通过这些方法能帮助同学们更好的理解和掌握物理知识。
相关例题：
在初中物理中，定义新物理量的方法通常是通过类比、建立模型或者建立新的概念来定义新的物理量。下面我将列出其中一个例子，即通过建立模型来定义一个新的物理量——电阻。
电阻（resistance）是一个新定义的物理量，它是通过类比物体的阻碍作用而建立的。在电路中，电阻器（如电线、电阻丝等）会对电流产生阻碍作用，阻止电流无阻碍地流动。这个阻碍作用的大小可以用电阻来表示，单位是欧姆（ohm）。
通过这个模型，我们可以直观地理解电阻的概念，并进一步研究电阻与电流、电压之间的关系，从而更好地理解和掌握电路的基本原理和规律。
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