- 光的折射筷子教案
光的折射筷子教案如下：
教学目标：
1. 知识与技能：知道什么是光的折射，了解生活中存在很多光的折射现象，理解光的折射规律。
2. 过程与方法：通过实验探究，观察光的折射现象，探究光的折射特点，并尝试用所学知识去解释现象。
3. 情感态度与价值观：培养学习物理的兴趣，感受物理与生活的密切联系，渗透学物理要“从生活走向物理”的教育。
教学重点：
探究光的折射特点。
教学难点：
探究光的折射特点的实验设计及实验结论的归纳。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：把一根筷子插入装有水的杯子中，让学生观察筷子在水中的变化情况。
引导学生观察、思考下列问题：
1. 插入水中的筷子在水中部分向哪个方向弯折？
2. 为什么会出现这种现象？
揭示课题：光的折射现象。
二、进行新课
1. 光的折射规律探究。
提出问题：光的折射有哪些特点？
设计并进行实验：在一个玻璃槽中装水，然后把一根铅笔插入水中，让学生观察铅笔在水中的位置有什么变化，总结出光的折射规律。
归纳总结：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，当入射角增大时，折射角也随着增大，但折射角总小于入射角。
解释现象并应用：解释插入水中的筷子弯折的原因，说说还有哪些现象属于光的折射现象。
2. 解释现象解释生活中的一些现象。如水池底看起来比实际浅；插入水中的筷子，看到的“筷子”偏上而不动等。
三、小结与作业
1. 学生小结本节课的内容。
2. 课后思考题：通过本节课的学习你还有什么新的疑问？下节课我们将继续研究。
四、板书设计：光的折射现象
导入新课：演示实验：把一根筷子插入装有水的杯子中，观察筷子的变化。思考为什么会出现这种现象？
讲授新课：学生探究光的折射规律并解释生活中的一些现象。如水池底看起来比实际浅；插入水中的筷子，看到的“筷子”偏上而不动等。讲解解释现象。
小结与作业：学生小结本节课的内容。课后思考题。
相关例题：
光的折射教案例题：
一、引入
1. 让学生观察插入水中的筷子，观察有什么现象发生？
2. 引出光的折射概念。
二、新课
1. 实验演示：把一支筷子插入水中，从水面上看，筷子是弯折的。
2. 解释原因。
3. 学生实验：用激光笔射向水杯中的水，观察光路。
4. 讨论：光路是否改变？为什么？
三、小结
光的折射现象。
四、作业
课后思考题。
例题解析：
1. 实验器材：一根普通的塑料筷子，一个水杯，水。
2. 实验步骤：将水倒入水杯，将筷子插入水杯中，观察现象。
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