- 光的折射教案沪科
光的折射教案沪科版有以下几种：
1. 教材分析：本节课是沪科版八年级物理第三章第二节内容，主要探究光的折射规律，光的折射现象在生产和生活中也有广泛的应用。
2. 教学目标：
知识与技能：了解光在两种透明介质界面发生的现象和规律，知道光的折射规律。
过程与方法：通过观察实验和探究，培养学生的观察和思维能力，通过实验探究光的折射规律，并会运用规律解释现象。
情感态度价值观：通过观察实验现象，培养学生的探究兴趣，通过学习光的折射规律，使学生感受到物理的神奇和科学无处不在。
3. 教学重点：探究光的折射规律。
4. 教学难点：通过实验探究光的折射规律并会运用规律解释现象。
5. 教学过程：引导学生回顾光的反射现象，引出新课题“光的折射”。通过实验探究光的反射规律并得出结论。接着用相似的方法探究光的折射规律。最后联系生活实际，解释光的折射现象。
希望以上内容对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
相关例题：
例3 如图7—3所示，在空气中斜射向水或玻璃的一束光，在水面或玻璃面处发生折射，在光屏上形成一个光斑。如果把光屏逐渐向水或玻璃靠近，那么光屏上的光斑将如何变化？
图7—3
【分析】
由于光从空气斜射入水或玻璃中时，传播方向发生改变，所以光屏上的光斑会向法线靠近。
【解答】
光屏上的光斑逐渐向法线靠近。
【说明】
①当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时，折射角大于入射角。
②当光线垂直入射到两种介质的分界面时，折射光线与法线重合，入射角等于0°。
③在分析折射现象时，要抓住折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧的特点进行分析。
④在分析折射现象时，要分析折射光线和入射光线是否共线的问题。若共线则不发生折射；若不共线，则发生折射。
通过上述例题的讲解，我们可以更好地理解光的折射规律及其应用。
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