- 分子动理论示范课
分子动理论示范课包括但不限于以下几种：
1. 气体分子运动论的建立过程：通过实验演示，让学生了解气体分子理论的基本内容。
2. 液体表面张力与毛细现象的分子运动解释：通过实验演示，让学生了解液体表面张力与毛细现象的基本原理，并运用分子运动理论进行解释。
3. 固体物质微粒的振动与扩散：通过分子运动理论，让学生了解固体物质微粒的振动与扩散现象，并解释其原理。
4. 温度和压强的微观解释：通过演示实验和图片，让学生了解温度和压强的微观意义，并解释其与分子运动速度的关系。
5. 纳米材料中的分子运动：通过介绍纳米材料的基本性质，让学生了解纳米材料中的分子运动规律，并解释其应用前景。
此外，还有分子动力学示范课，例如液滴在固体表面扩散的演示实验，可以展示液体分子的运动规律和相互作用力。
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相关例题：
题目：过滤实验中的分子运动
教学目标：
1. 理解过滤现象与分子运动之间的关系。
2. 掌握过滤过程中分子运动的特点和规律。
教学用具：
1. 滤纸、玻璃棒、烧杯、清水。
2. 放大装置（如显微镜）。
教学步骤：
1. 展示一张滤纸，让学生观察其结构。
2. 将清水倒入烧杯中，并让学生观察水分子在液体中的运动情况。
3. 将滤纸轻轻放入烧杯中，并让学生观察滤纸表面的变化。
4. 引导学生思考：为什么滤纸能够过滤掉一些物质？这些物质是如何被滤掉的？
5. 引导学生通过显微镜观察滤纸表面的分子运动情况，并解释过滤现象与分子运动之间的关系。
6. 总结过滤现象的原理，并强调分子运动在其中的重要性。
例题解答：
假设有一个过滤装置，其中滤纸的孔径大小不一，并且水分子和一种微小颗粒（如悬浮颗粒）都可以通过。当水通过该装置时，一些颗粒会被截留在滤纸上。通过显微镜观察，可以发现滤纸表面上的分子运动速度较慢，而水分子则可以自由地通过滤纸的小孔。这是因为水分子之间的相互作用力较小，而颗粒之间的相互作用力较大，因此颗粒会被留在滤纸上。这个例子说明了过滤现象与分子运动之间的关系，即分子运动速度较慢的物质会被过滤掉。
习题：
1. 为什么在过滤实验中，滤纸能够过滤掉一些物质？请从分子动理论的角度解释这个现象。
2. 在一个密闭的容器中，有一些悬浮颗粒。当这些颗粒被水包围时，它们会受到哪些力的作用？这些力是如何影响颗粒的运动状态的？
3. 在一个过滤装置中，如果滤纸的孔径大小不一，那么哪些物质更容易被过滤掉？为什么？请从分子动理论的角度解释这个现象。
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