- 百度光的折射教案
光的折射教案
教学目标：
1. 知识与技能：理解光的折射现象，知道光的折射规律。
2. 过程与方法：观察实验，探究折射规律。
3. 情感态度价值观：通过观察实验，激发学生对光学的兴趣。
教学重点：
光的折射规律。
教学难点：
探究光的折射规律。
教学方法：
实验探究法。
教具：
课件、水槽、水、硬币、金属叉。
教学过程：
一、引入新课
演示实验：把硬币放在水面上，让学生猜一猜，怎样做才能把硬币取出来？学生讨论，并把做法逐一写在黑板上。再问学生如果猜错了怎么办？以引起学生对科学知识严谨性的重视。然后老师再演示自己的方法（老师事先在碗边斜放一根金属叉），请学生观察效果如何。引导学生分析得出结论：光从空气中斜射入水中时，一部分光改变传播方向，进入玻璃中的水发生了折射。从而引入光的折射现象和规律。
二、进行新课
1. 光的折射现象：教师演示实验，让学生观察现象，得出结论。并进一步说明在生活中的应用（潜望镜）。
2. 探究光的折射规律：学生实验探究（老师提出实验目的，实验器材，实验步骤）。学生实验后得出结论：①光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。②光垂直入射到水或玻璃中时，传播方向不变。③当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角大于入射角。并由学生归纳总结出光的折射规律。老师再通过课件进行演示进一步验证折射角小于入射角。以突破难点。使学生对结论加深理解。最后老师再举例说明光的折射规律的应用（眼镜的原理）。
3. 练习：让学生完成课本上的相关练习题，以加深对知识的理解和记忆。
三、小结：让学生自己总结本节课的收获。以培养学生的自我总结能力。
四、布置作业：让学生课后观察插入水中的筷子，并用所学知识加以解释。
相关例题：
光的折射教案例题：
一、引入
演示实验：将铅笔斜插入水中，观察现象。
二、新课
1. 光的折射现象的概念
2. 光的折射规律
三、探究实验
探究光从空气斜射入水中时，折射角和入射角的关系。
四、实验结果
折射光线和入射光线分居法线两侧，折射光线向法线偏折，入射角大于折射角。
五、讨论与解释
解释生活中的折射现象。
六、小结与练习
解释生活中的折射现象。列出其中一个例题：插入水中的筷子向上弯折。
七、作业
教材中的相关练习。
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