- 光的折射简要教案
光的折射教案
教学目标：
1. 知识与技能：理解光的折射现象，知道光的折射规律。
2. 过程与方法：观察实验，探究折射规律。
3. 情感态度与价值观：通过观察实验，激发学生对光学现象的浓厚兴趣。
教学重点：
光的折射规律。
教学难点：
探究折射规律。
教学用具：
课件、水槽、筷子、硬币、激光器、水、牛奶等。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：把一支筷子插入装有水的杯子里，让学生观察筷子的弯折情况。
教师提出问题：你们看到了什么现象？为什么会出现这种现象？引入光的折射概念。
二、进行新课
1. 光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。
2. 光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角。入射角增大，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射时光路也是可逆的。教师说明：太阳光在经过地球上的大气层射向地面时也要发生折射，这叫大气折射。利用大气折射可以观察到一些罕见的自然美景。如海市蜃楼、彩虹等。也可解释人由远处走近水面时感觉水变浅的原因。
3. 试一试：让学生把硬币放在碗底，眼睛在碗侧面上方看到硬币的位置比它的实际位置高一些，更高一些？为什么？并分析其中的道理。教师还可以解释我们平时用潜望镜在地下观察地面的情况。
三、小结与交流
通过本节课的学习你有什么收获？你还想了解哪些知识？
四、作业
课本第7页1、2题。
相关例题：
光的折射教案例题
一、引入
演示实验：将铅笔斜插入水中，观察现象。
提问：铅笔看起来发生了什么变化？
二、新课教学
板书：光的折射
教学课本P5图8-1，说明什么是折射光线和入射光线。
提问：发生折射时，折射光线、入射光线和法线之间有什么关系？
教学课本P6“做一做”，使学生理解折射光线、入射光线和法线之间关系。
演示实验：将筷子斜插入水中，观察现象。让学生理解折射光线是向哪个方向偏折的。
三、解释现象、回答问题
根据光在不同介质中的传播特点解释一些与生活有关的现象。如：插入水中的筷子为什么是弯的？为什么我们看到水中的物体感觉比实际位置高一些？海市蜃景是怎样形成的？等等。
四、小结
列表比较光的反射和折射现象。
五、练习
完成课本P8“试一试”。
例题：在玻璃杯底放一枚硬币，再放些水，使杯子里的水淹没硬币。从玻璃杯的前面看去，它呈现出一个______（填“高”或“低”）的硬币，这是______现象，所看到的是______像（填“实”或“虚”），再向杯里慢慢地倒水，随着水面的上升，看到的硬币的高度______（填“升高”、“不变”或“降低”），这是光的______现象。
答案：高；折射；虚；降低；折射。
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