- 高中曲线运动导入
高中曲线运动的导入方法可以包括以下几种：
1. 实际问题导入：可以提出一些与曲线运动有关的实际问题，例如“为什么抛出的篮球可以飞向空中？”引导学生思考，从而引出曲线运动的概念。
2. 实验导入：通过观察实验现象，如展示平抛物体的运动轨迹，引导学生发现曲线运动的一些特点，进而引出课题。
3. 类比导入：可以将曲线运动与直线运动进行类比，引导学生思考两者的异同点，进而引出课题。
4. 设疑导入：可以提出一些与曲线运动有关的问题，如“为什么物体在不受力或合外力为零时，其运动轨迹为直线，而当物体受到非平衡力作用时，其运动轨迹为曲线？”引导学生思考并尝试解答，进而引出课题。
5. 复习导入：可以回顾之前学过的有关平衡的知识，并由此引出非平衡状态下的曲线运动，从而导入课题。
以上方法仅供参考，可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行选择和调整。
相关例题：
好的，我可以给您提供一个高中曲线运动的例题，以便您更好地理解这一概念。
题目：一个质量为 m 的小球，在水平外力 F 的作用下，从A点运动到B点，其中A、B两点的竖直高度差为 h。已知小球在运动过程中受到的空气阻力大小恒为 f，小球与轨道的摩擦系数为μ。求小球从A点运动到B点的过程中，水平外力 F 所做的功。
解析：
1. 小球在运动过程中受到重力、空气阻力和轨道的摩擦力。其中重力做功为零，空气阻力做负功，轨道摩擦力做负功。
2. 小球从A点运动到B点的过程中，水平外力 F 做的功等于小球动能的变化量。
3. 小球在运动过程中，其动能定理表达式为：
(F - f - μmg)h = (1/2)mv² - (1/2)mv₀²
其中v₀为小球在A点的速度，v为小球在B点的速度。
解得：
W = (F - f)h + (F - μmg)h = Fh - (μ + 1)fh
答案：小球从A点运动到B点的过程中，水平外力 F 所做的功为 W = Fh - (μ + 1)fh。
总结：曲线运动中，物体受到的合外力可能不为零，因此物体运动轨迹为曲线。物体在运动过程中受到的力可能不同，因此物体运动的速度和加速度也可能不同。我们需要根据物体的受力情况，选择合适的运动学公式和牛顿第二定律公式来求解物体的运动状态和受力情况。
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