- 大班光的折射教案
大班光的折射教案可以参考以下内容：
1. 引导幼儿回忆生活经验，说出生活中的一些光折射现象。
2. 引导幼儿猜想、讨论并记录光折射的规律。
3. 引导幼儿尝试用实验的方法来验证自己的猜想。
4. 引导幼儿在记录表上记录实验结果并总结实验结论。
活动准备：
PPT、水槽、激光笔、玻璃杯、硬币、水等。
活动过程：
1. 导入活动，引导幼儿回忆生活经验。
教师：小朋友们，你们在生活中有没有发现过一些奇怪的现象呢？比如，当阳光穿过水杯底部的气泡时，我们会在哪个位置看到光折射后形成的彩虹？
2. 猜想讨论，并记录光折射的规律。
教师：请小朋友们猜想一下光折射的现象和规律。可以尝试用图画或符号的方式记录下来。
教师总结：光折射的现象是当光线穿过透明物质（如水或玻璃）时，方向会发生改变。这种现象通常是由于光线的反射和吸收所导致的。
3. 实验验证，引导幼儿尝试用实验的方法来验证自己的猜想。
教师：我们可以自己动手做一个简单的实验来验证我们的猜想。实验材料有水槽、激光笔、硬币和水。请小朋友们自己动手操作实验，并观察光线在空气和水中的变化。
教师总结：当光线穿过透明物质时，方向会发生改变，这就是光折射的现象。在实验中，我们发现光线在空气和水中的传播方向不同，说明光折射的规律是存在的。
4. 记录实验结果，并总结实验结论。
教师：请小朋友们把实验结果记录在表格上，并分享自己的发现。通过实验，我们验证了光折射的规律，并知道了当光线穿过透明物质时，方向会发生改变的现象。
通过本次活动，幼儿可以了解到光折射的现象和规律，并学会用实验的方法来验证自己的猜想。同时，本次活动也培养了幼儿的观察能力和动手能力。
相关例题：
大班光的折射教案例题：
目标：
1. 通过实验观察光通过不同介质时的传播方向改变的现象，初步了解光的折射规律。
2. 能动手操作，并能用语言表达自己的发现。
材料：
手电筒、水槽（水）、水槽上方不同位置的镜子（或纸板）、记录纸。
过程：
1. 教师演示手电筒在水槽中的折射现象。请幼儿仔细观察发生了什么变化，并尝试用语言描述。
教师提问：当手电筒射向水和水槽上方镜子时，光发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
2. 幼儿操作实验，将水槽上方不同位置的镜子分别对准手电筒光束，观察并记录光的传播方向。
提问：你发现了什么？光通过两种不同的介质时，传播方向有什么不同？
3. 总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，这种现象叫光的折射。当人逆着折射光线看时，会感到物体的位置变高了（或变远了）。
例题以外的其他内容：
1. 引导幼儿思考生活中还有哪些光的折射现象？
提示：放大镜看字、彩虹、鱼儿游来游去时身体的位置变化、插在水中的木筷弯曲等。
2. 了解保护视力的方法。
教师提问：长时间看书、写字时，为什么眼睛会疲劳？眼睛为什么会近视？请幼儿讨论并尝试回答问题。教师总结：由于光从空气中折射入水中时方向发生了改变，长时间看书、写字时，眼睛会疲劳，甚至导致近视。因此，我们要保护好视力，养成良好的用眼习惯。
反思：通过本次活动，可以帮助幼儿了解光的折射现象，并能够用简单的语言进行描述。同时，通过实验操作和讨论，可以帮助幼儿更好地理解光的折射规律，并能够在实际生活中加以应用。
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