- 运动的描述引入
运动的描述引入可以有以下几种方式：
1. 直接引入：直接给出物体运动的描述，如物体在某一方向上做匀变速直线运动。
2. 情境引入：引入物体在某一特定情境下的运动描述，如物体在传送带上随其运动。
3. 问题引入：通过提出与运动相关的问题，引导学生思考并引入运动描述，如物体在斜面上如何运动？
4. 实验引入：通过实验展示物体的运动，并引导学生观察和分析，从而引入运动描述，如用打点计时器记录物体运动。
5. 实例引入：通过列举一些常见的运动实例，如汽车行驶、运动员跑步等，引导学生思考这些运动的共同特征，从而引入运动描述。
以上方式可以根据教学需要和学生的认知水平选择使用。
相关例题：
例题：一个物体在水平面上做匀速直线运动，其速度为v=5m/s。根据牛顿第二定律，物体受到的合外力为零，因此物体受到的摩擦力等于其受到的牵引力。已知物体在t=2s内移动了s=20m的距离，求牵引力的大小。
F = f = m a = m (v - v0) / t
其中，F是牵引力的大小，f是摩擦力的大小，m是物体的质量，v是物体的速度，v0是物体开始运动时的速度（在这个问题中，v0为零），t是物体运动的时间。
由于物体做匀速直线运动，所以加速度a为零，因此牵引力的大小等于摩擦力的大小。将已知量代入公式中，得到：
F = f = m (5 - 0) / 2 = m 2.5 = 20
解得：m = 8kg
所以，牵引力的大小为：F = 82.5 = 20N
这个例子是一个简单的运动描述问题，通过求解物体的运动状态和受力情况，我们可以得到牵引力的大小。在实际应用中，我们还需要考虑其他因素，如空气阻力、摩擦系数等的变化，以及物体的质量、形状等因素的影响。
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