- 高三物理重力平衡教案
高三物理重力平衡教案如下：
一、教学目标
1. 知识与技能：理解重力的产生原因，知道重力的大小和方向，知道重力的施力物体，掌握重心的概念及确定方法。
2. 过程与方法：通过实验探究，学会用图示法表示物体的重心。
3. 情感态度价值观：培养学生合作探究能力，理论联系实际的能力，实事求是的科学态度。
二、教学重难点
1. 教学重点：重心概念的建立，重心的确定方法。
2. 教学难点：重心的确定方法。
三、教学过程
1. 引入新课：通过实验展示下物体，让学生观察并提出问题。
(1)展示实验器材：小球、橡皮筋、细线、图钉等。
(2)提出问题：这些物体为什么会对悬挂的绳子产生拉力？这个拉力的产生原因是什么？
2. 探究新课：引导学生得出重力的产生原因是由于地球对物体的吸引而产生的。
3. 讲解概念：重力的大小可以用弹簧秤进行测量，方向竖直向下，重心是物体各部分所受重力的等效作用点。
4. 应用分析：通过例题让学生能熟练应用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：让学生自己总结本节课所学内容，教师进行补充。
6. 课后作业：让学生回家后观察桌子是否对地面有压力，并解释原因。
四、板书设计
一、教学目标
(1)理解重力的产生原因及重力的大小和方向。
(2)知道重力的施力物体。
(3)掌握重心的概念及确定方法。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生对重力的产生原因、方向、大小及施力物体有了更深刻的认识。在教学过程中，教师可以通过更多的实验展示物体，让学生更直观地观察并提出问题，引导学生探究问题，培养学生的观察能力和思考能力。同时，教师还需要注意引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
相关例题：
【例题】一个质量为$m$的物体，在竖直向上的拉力作用下，以$a$的加速度竖直向上加速运动，物体与竖直墙壁的摩擦系数为$\mu$。求物体受到的竖直向上的拉力$F$的大小。
【分析】
物体受到重力、向上的拉力$F$和竖直向下的摩擦力作用，处于平衡状态，因此可以根据牛顿第二定律列式求解。
【解答】
根据牛顿第二定律，有：
$F - mg = ma$
其中，$F$为拉力，$mg$为重力，$a$为加速度，$ma$为物体受到的合力。
解得：
$F = mg + ma = (m + \mu g)a$
所以，物体受到的竖直向上的拉力$F$的大小为$(m + \mu g)a$。
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