- 初中物理情境导入案例
以下是几个初中物理情境导入案例：
1. 案例一：声音的产生与传播
可以通过展示学生收集的各类乐器，并请他们现场演奏，制造出声音的嘈杂氛围。然后，用纸包住一根橡皮筋，大声说“我们一起来听到它发出的声音”，结果并没有声音。通过这种方式，可以让学生对声音的产生和传播有更直观的理解。
2. 案例二：光的反射与折射
在教室墙上放置一个手电筒，对准墙壁上的一个装满水的饮料瓶底部照射，可以在墙壁上看到一个光斑。接着将饮料瓶换成凹凸不平的杯子，重复上述实验，可以看到同样的现象。通过这个实验，可以引导学生思考光是如何反射和折射的。
3. 案例三：电与磁
可以使用小电动机、指南针等器材进行实验导入。首先让学生观察小电动机是怎样运动的，然后再观察指南针的反应。这个实验导入可以引发学生思考电动机的工作原理，同时也能理解磁场和电流之间的相互作用。
4. 案例四：惯性定律
可以通过展示一张交通事故图片，让学生思考为什么车辆在刹车时仍会向前移动。接着，通过实验展示一个装满水的水杯和一张纸片，引导学生理解惯性定律。
以上案例仅供参考，情境导入的方式可以根据具体的教学内容和学生情况进行调整。
相关例题：
好的，这是一个初中物理情境导入案例，涉及过滤的原理和方法：
题目：过滤掉厨房的水垢
情境描述：
小明在厨房洗碗时，发现了一个水壶内积累的水垢。他好奇地问妈妈这是什么东西，妈妈告诉他这是水垢，是水中的杂质在壶内积累形成的。小明想了解如何去除这些水垢，于是他开始进行实验探究。
导入知识点：过滤原理
1. 过滤是一种物质分离的方法，通过让液体通过过滤介质（如滤纸、滤网等）来去除其中的固体杂质。
2. 过滤的基本原理是利用物质的溶解度差异进行分离，溶解度小的物质会先通过过滤介质，而溶解度大的物质则留在过滤介质上。
实验步骤：
1. 准备一个水壶和滤网、滤纸等过滤材料。
2. 将水壶内的水垢用清水冲洗干净。
3. 将清水倒入水壶中，并加热至沸腾。
4. 将滤网放置在水壶口，并持续煮沸一段时间，以便让水垢通过滤网过滤掉。
5. 观察并记录滤液中的水垢是否被过滤掉。
实验结果：
经过实验，小明发现水垢确实被滤网过滤掉了，只剩下清澈的滤液。
导入知识点应用：
这个案例展示了如何利用过滤原理去除厨房的水垢。通过使用滤网或滤纸等过滤材料，可以有效地将水中的杂质（如水垢）与水分离，达到净化水质的目的。这个案例也让学生了解到过滤原理在日常生活中的应用，激发了他们对物理学习的兴趣。
希望这个案例对你有帮助！
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