高中物理力学专题知识点和相关例题如下：
一、知识点
1. 力的概念：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
2. 力的性质：物质性、相互性和矢量性（可归结为对物体的作用）。
3. 力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。
4. 力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
5. 力的测量：测力计是用来测量力的大小的工具。
6. 力的分类：重力、弹力、摩擦力。
二、例题
例1：一个质量为5kg的物体放在水平面上，用10N的水平拉力使它由静止开始移动，物体跟水平面的动摩擦因素为0.2，求物体受到的拉力在前10s内做的功和在10s末拉力的功率。
分析：物体在水平方向受到两个力的作用，根据平衡条件求出拉力的大小，再根据功的公式求出拉力在前10s内做的功，根据功率的公式求出在10s末拉力的功率。
解：根据平衡条件得，$F = f = \mu mg = 0.2 \times 5 \times 10N = 10N$
$W = Fs = 10 \times 10 \times 10J = 1000J$
$P = Fv = 10 \times 10W = 100W$
答：物体受到的拉力在前$10s$内做的功为$1000J$，在$10s$末拉力的功率为$100W$。
例2：质量为$m$的小球用长为L的细线悬挂于O点，细线偏离竖直方向37°，小球恰好在水平面内做圆周运动，求小球运动的线速度大小和向心力的大小。
分析：小球恰好在水平面内做圆周运动，小球受到重力、支持力和细线的拉力处于平衡状态，根据平衡条件求出细线的拉力和支持力的大小，再根据牛顿第二定律求出小球的线速度大小和向心力的大小。
解：小球恰好在水平面内做圆周运动，小球受到重力、支持力和细线的拉力处于平衡状态，则有
$\tan{37^{\circ} = \frac{T}{mg}}$
解得细线的拉力$T = mg\tan{37^{\circ} = 3mg}$
小球受到的支持力$F_{N} = mg\cos{37^{\circ} = 4mg}$
根据牛顿第二定律得小球运动的向心力大小为$F_{n} = \frac{T^{2} + F_{N}^{2}}{L^{2}} = \frac{25mg^{2}}{L^{2}}$
根据牛顿第三定律知小球运动的线速度大小为$v = \sqrt{\frac{F_{n}}{m}} = \sqrt{\frac{25mg^{2}}{mL^{2}}}$
答：小球运动的线速度大小为$\sqrt{\frac{25mg^{2}}{mL^{2}}}$，向心力的大小为$\frac{25mg^{2}}{L^{2}}$。
以上是高中物理力学专题的部分知识点和相关例题，涉及到的知识范围包括但不限于重力、弹力、摩擦力、平衡条件、牛顿第二定律等。如果需要更多信息，可以阅读相关书籍或请教老师。
高中物理力学专题知识点：
1. 牛顿运动定律及其应用；
2. 动量守恒定律及其应用；
3. 功和能的概念，包括动能、重力势能、弹性势能等；
4. 摩擦力及其应用。
相关例题：
1. 求解物体在力作用下的加速度时，需要先根据受力情况求出合力，再根据牛顿第二定律求解加速度。
2. 动量守恒定律在碰撞、反冲、爆炸等问题的应用，解题时要注意系统内各物体相互作用前后的动量变化。
3. 求解摩擦力做功时，需要先根据摩擦因素和位移情况求出摩擦力，再根据功的计算公式求解。
例如：一质量为5kg的物体在水平地面上受到水平拉力作用，物体与地面间的滑动摩擦力为10N，当拉力由小到大逐渐增大，直到物体开始运动，此时拉力为30N，求这个过程中拉力做的功。
解：物体在拉力作用下做匀加速运动，根据牛顿第二定律可得：F-f=ma，解得：a=f/m=2m/s²，当拉力为30N时，物体的位移为：x=at²/2=2×(30/2)²/2m=90m，所以拉力做的功为：W=Fx=30×90J=2700J。
高中物理力学专题知识点和相关例题常见问题
一、知识点
1. 力的概念：力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（速度）的原因。
2. 重力的概念：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下。
3. 重力的作用点叫重心，规则物体的重心容易找，不规则物体的重心可用悬挂法确定。
4. 重力与质量的关系：$G = mg$，其中$g$约为$9.8N/kg$。
5. 弹力的概念：发生形变的物体由于要恢复原状而对跟它接触的物体会产生力的作用。
6. 摩擦力的概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
7. 平衡力与作用力与反作用力的区别：平衡力发生在两个相互接触的物体之间，其大小相等、方向相反；而作用力与反作用力发生在两个物体之间，无直接关系（但与平衡力有相似之处）。
二、例题及解析
1. 判断物体是否受到力的作用的方法：先确定物体是否发生了形变或运动状态的改变，若有，则说明受到了力。
例：停在车站的火车受到几个力的作用？分别是什么？
解析：火车保持静止，即处于平衡状态，故所受合力为零。因此火车只受到重力和地面的支持力这一对平衡力的作用。
2. 重力的方向总是竖直向下，其应用有：重垂线、水平仪。
例：为什么说重垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的？
解析：重垂线是根据重力方向总是竖直向下的原理制成的。
3. 弹力产生的条件：直接接触且发生弹性形变（两物体要相互接触才能产生弹力）。
例：弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比的原理制成的。那么弹力的大小是否与物体的质量有关？请设计一个实验方案验证你的想法。
解析：将弹簧的一端固定，用不同质量的物体去拉弹簧的另一端，观察弹簧的伸长量是否相同即可得出结论。
4. 摩擦力产生的条件：接触面粗糙不光滑、有正压力、有相对运动或相对运动趋势。
例：自行车前后轮所受摩擦力方向如何？为什么？
解析：前轮受向后的静摩擦力，这是因为前轮是被后轮推动着前进，后轮受向前的静摩擦力，这是因为后轮是主动带动着前轮前进，所以受到前轮对它的向前的静摩擦力。
5. 平衡力的关系包括大小、方向、作用点三个要素。平衡力的合力为零。
例：小明用细线系住水桶提水时，手受到竖直向下的拉力（细线），同时感到手也受到向上的拉力（细线）。请解释为什么手会同时受到这两个力的作用。
解析：手同时受到两个力的作用，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上，因此这两个力是一对平衡力。由于拉力的合力向上，所以人感到比较省力。
以上就是高中物理力学专题的一些知识点和常见问题，希望对你有所帮助！