高考物理引力训练的相关例题如下：
例题1：
问题：两个质量不同的星球，围绕彼此做匀速圆周运动，已知两个星球的质量之比为1：2，它们之间的距离为R，其中密度大的星球的半径为R1，求两星球之间的万有引力。
解答：
根据万有引力定律，两星球之间的万有引力为：
F = G × m1 × m2 / (R^2)
其中，m1和m2分别为两星球的质量，R为两星球之间的距离。
由于两星球的质量之比为1：2，因此m1 = 1/3 × m2。
又因为密度大的星球的半径为R1，密度小的星球的半径为R，所以密度大的星球的体积为V1 = (m1/ρ) × R^3，密度小的星球的体积为V2 = (m2/ρ) × R^3。
由于两星球之间的距离为R，因此两星球之间的引力场可以看作是两个半径为R的球形电容器之间的电场力。
根据电容器电容的定义式C = εS / d，其中ε为介电常数，S为两球形电容器之间的面积，d为两球形电容器之间的距离。
因此，两星球之间的引力场可以看作是两个半径为R的球形电容器之间的电场力F = qE × d = q × E × (m2/m1 + m2) × R^2 × (R/R1)^3。
其中q为电荷量，E为电场强度。
由于两星球之间的距离为R，因此电场强度E = kQ/r^2，其中k为静电力常量，Q为两星球之间的电荷量。
由于两星球之间的电荷量相等，因此有Q = Gm2 / R^2。
将Q代入上式可得F = G × m2 / (R^2 × R1^3)。
例题2：
问题：两个行星围绕彼此做匀速圆周运动，已知它们之间的距离为d，其中一个行星的质量为m，求另一个行星的质量。
解答：
根据万有引力定律，两个行星之间的万有引力为：
F = G × m1 × m2 / d^2
其中m1和m2分别为两个行星的质量。
由于不知道两个行星的质量具体数值，因此无法直接求解另一个行星的质量。但是可以根据已知条件求出另一个行星的质量与已知质量的比例关系。
例如，如果已知另一个行星的质量与已知质量的比值为k倍，那么另一个行星的质量可以表示为k × m。因此，另一个行星的质量可以通过已知质量和比例关系求解。
高考物理引力训练：
一、引力计算公式
1. 万有引力定律：F=GmM/r²
2. 库仑力：F=kQq/r²
二、引力计算题解题思路
1. 确定研究对象，求出质量分布不均匀的物体所受的重力。
2. 根据万有引力定律求解重力加速度。
三、例题
1. 一颗质量为m的卫星绕质量为M的行星做匀速圆周运动，运行周期为T，求行星的质量。
2. 一颗质量为m的卫星绕地球做匀速圆周运动，已知地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，求卫星的轨道半径。
答案：
1. 行星对卫星的万有引力提供卫星做圆周运动的向心力，则有：GmM/r²=m(2π/T)²r，解得行星的质量M=4π²r³/GT²。
2. 卫星绕地球做圆周运动时，由地球的万有引力提供向心力，则有：mg=m(R+r)ω²，解得卫星的轨道半径r=gR²/ω²。
高考物理中，引力部分的内容是一个重要的知识点。对于引力训练和相关例题，学生需要注意以下几点：
1. 理解万有引力定律和重力加速度的概念。
2. 掌握影响重力加速度的因素，如星球的质量和距离星球的距离。
3. 学会使用重力加速度来计算物体在星球上的重力。
4. 熟悉天体运动的基本规律，包括椭圆轨道、匀速圆周运动等。
5. 了解潮汐现象和潮汐力，理解地球自转和公转对潮汐的影响。
以下是一些引力训练和相关例题的常见问题：
训练问题：
1. 为什么在地球上，物体总是受到重力？
2. 为什么月球绕地球运动，而不是飞离地球？
3. 为什么在月球上跳起的高度比在地球上低？
4. 为什么重力加速度随着高度的增加而增加？
5. 如何用万有引力定律计算天体质量？
6. 在地球上，物体受到的重力与地球的质量有关吗？
7. 潮汐现象是如何产生的？
例题：
1. 假设地球的质量为M，半径为R，一个质量为m的物体距离地球距离为r处，求该物体的重力大小。
2. 月球绕地球运动的周期为T，求月球离地心的距离r。已知地球的质量为ME，月球的质量为MF。
3. 假设某星球的质量是地球的N倍，半径是地球的K倍，一个物体在地球上受到的重力为G，那么这个物体在星球上的重力是多少？
对于引力部分的内容，学生需要理解基本概念，掌握基本公式，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，学生还需要注意理解重力加速度随着高度、距离星球远近等因素的变化规律。