抱歉，无法提供电流和电路教案视频，但是可以为您提供一些例题：
例题一：在图1所示的电路中，当开关S闭合时，电路出现故障，电流表和电压表均无示数。产生故障的原因可能是（ ）
A.L1灯丝断了
B.L2灯丝断了
C.电流表断路
D.电压表断路
答案：B。
例题二：在如图2所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片向右移动时，观察到电压表和电流表的示数变化情况是（ ）
A.电压表的示数不变，电流表的示数变大
B.电压表的示数变小，电流表的示数不变
C.电压表的示数变大，电流表的示数不变
D.电压表和电流表的示数都变小
答案：C。
以上题目考察了电流和电路的相关知识，需要学生对相关知识有较好的掌握。
关于电流和电路的教学视频，您可以在网络上搜索“电流和电路教学视频”，并从中选择适合学生学习的视频。这些视频通常会通过生活中的实例来解释电流和电路的知识，有助于学生更好地理解这些概念。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
电流和电路教案视频及相关例题如下：
教学目标：
1. 知道电路的组成和连接方式；
2. 知道电流的形成和方向；
3. 学会检查电路是否连接完好。
教学重点：
掌握电路的组成和连接方式，理解电流的形成和方向。
教学难点：
掌握电路的连接方式，能够正确检查电路是否完好。
教学用具：
电源、导线、小灯泡、开关、各种电路元件的实物图、电路图等。
教学过程：
一、导入新课
通过之前的学习，我们已经知道了电流和电路的基本概念。那么，今天我们就来学习一下电流和电路的具体组成以及连接方式。同时，我们还会通过一些例题来加深对电流和电路的理解。
二、新课教学
1. 电路的组成及连接方式
电路是由电源、导线、开关、用电器组成的。电流可以从电源出发，经过导线、开关、用电器等，最终回到电源内部。在电路中，电源是提供电能的装置，导线是用来传输电流的，开关是控制电流的装置，用电器则是消耗电能的装置。不同的电路元件会有不同的连接方式，例如串联、并联等。
例题1：请画出以下情况下的电路图。
情况1：电源、两个灯泡、一个开关串联连接；
情况2：电源、一个灯泡、一个开关并联连接。
2. 电流的形成和方向
电流是由于电荷的定向移动而形成的。在电源外部，电流的方向是从电源的正极出发，经过导线、用电器等，最终回到电源的负极。在电源内部，电流的方向则是从负极到正极。
例题2：请判断以下说法是否正确。
(1)电荷的移动就一定能形成电流。( )
(2)在电源外部，电流的方向是从负极流向正极。( )
(3)电路中只要有电源，就一定能形成电流。( )
三、检查电路是否完好
在连接好电路后，我们需要检查电路是否完好，以确保电路能够正常工作。检查的方法通常有两种：观察法和试触法。观察法是通过观察电路是否有断开的地方来检查电路是否完好；试触法则是通过试触线路两端来检查是否有短路或断路的情况。
四、小结和作业
对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业来加深对电流和电路的理解。
相关例题：
1. 画出以下情况下的实物图（用符号表示导线、开关、用电器等）。（提示：情况1为串联连接，情况2为并联连接）
2. 根据实物图画出对应的电路图。
3. 在一个电路中，有两个灯泡和一个电源，但灯泡不亮。请检查并分析可能的原因是什么？如何解决？
电流和电路教案视频和相关例题常见问题
一、教学目标
1. 知道什么是电流、电路、通路、断路；
2. 掌握电流和电路的符号表示方法；
3. 学会识别电路元件的连接方式；
4. 了解串并联电路的特点。
二、教学过程
1. 引入课题
教师可以通过一些简单的实验，让学生观察电流的存在，并引出电流和电路的概念。
实验：用小灯泡连接简单的电路，观察灯泡的亮灭变化。
2. 讲解概念
讲解电流、电路、通路、断路的概念，并介绍符号表示方法。
电流：电荷的定向移动形成电流。用符号I表示。
电路：由电源、导线、开关、用电器等构成的电流路径。用符号C表示。
通路：电路闭合，电荷可以持续流动。
断路：电路断开，电流中断了。
3. 识别电路元件
教师展示一些常见的电路元件符号，并引导学生识别各种元件的连接方式。
例如：灯泡L、开关S、电池B、电线M、插座XS等。
4. 串并联电路特点讲解
串并联电路是生活中常见的电路形式，教师可以通过实物或图片进行讲解。
串联电路：电流只有一条路径，通过每个元件的电流大小相等，且只有一个开关控制整个电路。
并联电路：电流有多条路径，干路中的开关可以控制整个电路，支路中的开关只能控制所在支路。
5. 例题讲解
通过例题，让学生学会如何识别电路元件的连接方式，以及如何应用串并联电路的特点解题。
6. 常见问题解答
学生可能会对一些概念或解题方法有疑问，教师需要及时解答，以帮助学生更好地理解知识。
三、小结作业
总结本课知识点，布置作业：练习册中的相关练习题。