初中物理主要运用以下几种方法和例题：
1. 实验法：这是初中物理中最主要的方法，贯穿于整个初中物理课程。通过设计实验、进行实验、分析实验数据等步骤，来验证物理原理、定律和公式。例如，通过研究物体受力情况与运动状态的关系的实验，来验证牛顿第一定律。
2. 推理法：在已知物理原理和事实的基础上，通过逻辑推理，得出结论或解答问题。例如，通过万有引力定律和圆周运动的知识，推理出地球的质量。
3. 图示法：用图形来描述物理概念、规律、过程和现象的一种方法。例如，用电路图来表述复杂的电路连接方式，用光路图来表述光的传播路径和方向。
4. 归纳法：通过对多个个别事例的分析，归纳出一般原理或结论。例如，通过对多个物体形变方式的研究，归纳出弹力产生的条件。
例题方面，以下是一些初中物理的典型例题：
1. 选择题：主要考查学生对物理原理、定律和公式的理解和应用，常常通过一些实际问题来呈现。
2. 填空题：主要考查学生对物理概念、规律和实验结果的记忆和理解，常常需要填写一个或多个数值、公式、单位等。
3. 简答题：主要考查学生对物理原理、规律和实验结果的简单应用，常常需要回答一些解释和说明。
4. 作图题：主要考查学生的空间想象能力和实验操作能力，常常需要画出电路图、光路图等。
5. 计算题：主要考查学生的数学运算能力和物理计算能力，常常需要运用物理原理、定律和公式进行解题。
以上例题仅供参考，实际上初中物理的例题种类繁多，具体情况需结合实际进行分析。
初中物理常用方法有：观察法、实验法、推理法、比较法、等效法、转换法、类比法、分析法、综合法、归纳法等。
例题：在研究“电流与电压的关系”时，我们先保持电阻不变，然后通过调节串联电路中的可变电阻器来改变电压，记录不同的电压下的电流值。这个实验就运用了实验法和推理法。
例题：在研究“物体吸热与哪些因素有关”时，我们通过相同条件下的加热时间来比较物体吸收热量的多少，这个实验就运用了比较法和转换法。
以上内容仅供参考，建议查阅相关书籍获取更多信息。
初中物理常见问题及解决方法
一、基本概念和基本规律
1. 速度：物理学中用来表示物体运动快慢的物理量，速度的单位是米/秒。
例题：一辆汽车的速度是54千米/时，合多少米/秒？
2. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。
例题：已知铜的密度是8.9×10³千克/米³，表示的物理意义是什么？
3. 压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。
例题：一个标准大气压的值是多少帕斯卡？它相当于多少米高的水柱所产生的压强？
二、实验方法
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质与该物理量之间的关系。
例题：在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，应保持压力相等、接触面的粗糙程度相同，这种方法是物理学中常用的控制变量法。
2. 转换法：在不能直接测量微小变化的情况下，可以把变化转换为观察的其它量的变化。
例题：在探究声音的产生的过程中，我们是怎样根据音叉被水面激起的水花来判断振幅大小的？
三、常见问题
1. 概念不清：如速度的概念没有真正理解，误认为速度越大，路程就越大；密度概念没有真正理解，误认为密度越大，体积就越大。
例题：下列说法正确的是（ ）
A. 跳高运动员跳起的过程，运动员的重力势能转化为动能。
B. 汽车在匀速转弯时所受的合力为零。
C. 汽车紧急刹车时速度变化很快，所以惯性很大。
D. 静止在地面上的物体没有惯性。
2. 不会运用物理公式：如不会用速度公式计算运动的路程或时间；不会用密度公式计算材料的体积或质量等。
例题：一物体在月球上所受重力等于地球上所受重力的六分之一，在不计自重的情况下，某宇航员把月球上的一个质量为3千克的物体带到地球上，这个物体的质量将（ ）
A. 增大 B. 减小 C.不变 D.无法确定。
以上问题在初中物理学习中经常遇到，需要同学们在学习中不断积累和总结。